Nr. 147 / 2012

12. June 2012 : Bildungsdiskurse fassbar machen - Uni Osnabrück: Tagung zur »Bildung durch Dichtung« am 21. und 22. Juni

Wie kann man den Zusammenhang zwischen Lesen, Literatur undBildungsvorstellungen erklären? Mit diesen und weiteren Fragen befasst sich eine Tagung des Fachbereiches Sprach- und Literaturwissenschaft der Universität Osnabrück am 21. und 22. Juni, in der Universitätsbibliothek Alte Münze 16, Raum 09/114.

Wie kann man den Zusammenhang zwischen Lesen, Literatur undBildungsvorstellungen erklären? Mit diesen und weiteren Fragen befasst sich eine Tagung des Fachbereiches Sprach- und Literaturwissenschaft der Universität Osnabrück am 21. und 22. Juni, in der Universitätsbibliothek Alte Münze 16, Raum 09/114.

»Unser Ziel ist es, Kontinuitäten und Brüche zwischen Bildungsbegriffen des 19. und des 20./21. Jahrhunderts zu ergründen«, erklärt der Literaturwissenschaftler Prof. Dr. Christian Dawidowski. »Es soll aufgezeigt werden, wie die den Bildungsdebatten des 19. Jahrhunderts zugrundeliegende Trias „Literatur – Nation – Bildung“ sich in der Gegenwart zu einem begrifflichen Geflecht aus den Elementen „literarische Bildung“, „gesellschaftlich handlungsfähiges Subjekt“ und „Kompetenz“ wandeln konnte.«

Das Programm beinhaltet unter anderem einen Vortrag von Prof. Dr. Bodo Lecke, Universität Hamburg, der sich mit dem Thema »Literarische Bildung: immer noch oder schon wieder – Kompetenz vs. Bildung im Deutschunterricht?« auseinandersetzt sowie ein Referat von Dr. Jana Mikota, Universität Siegen, mit dem Titel »Literarische Bildung – Mädchenbildung: ein Widerspruch?«. Mit seinem Beitrag »Wettstreit der Diskurse – Von den Niederlagen der Didaktik«, wird Prof. Dr. Harro Müller-Michaels, Ruhr-Universität Bochum, die Tagung abschließen.