Nr. 35 / 2012

07. February 2012 : Tutoren werden fachspezifisch geschult - Erstes Multiplikatorenprogramm an der Uni Osnabrück erfolgreich beendet

Die Schulung von Tutorinnen und Tutoren wird an der Universität Osnabrück neu ausgerichtet. In einem hochschulweiten Multiplikatorenprogramm wurden im Wintersemester Hochschuldozenten methodisch und didaktisch geschult, um künftig ihre Tutorinnen und Tutoren fachspezifisch selber auszubilden. Den ersten zwölf Lehrenden, die das Programm der Koordinierungsstelle Professionalisierungsbereich (KoPro) durchlaufen haben, übereichte Vizepräsidentin Prof. Dr. Martina Blasberg-Kuhnke ihre Abschlusszertifikate.

Die Schulung von Tutorinnen und Tutoren wird an der Universität Osnabrück neu ausgerichtet. In einem hochschulweiten Multiplikatorenprogramm wurden im Wintersemester Hochschuldozenten methodisch und didaktisch geschult, um künftig ihre Tutorinnen und Tutoren fachspezifisch selber auszubilden. Den ersten zwölf Lehrenden, die das Programm der Koordinierungsstelle Professionalisierungsbereich (KoPro) durchlaufen haben, übereichte Vizepräsidentin Prof. Dr. Martina Blasberg-Kuhnke ihre Abschlusszertifikate.

»Wir sind sehr zufrieden mit den Ergebnissen. 73 Prozent der insgesamt 125 Tutorinnen und Tutoren, die im Wintersemester 2011/2012 professionell auf ihre Tätigkeit vorbereitet wurden, konnten bereits durch die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren geschult werden«, so die Vizepräsidentin für Studium und Lehre. »Der Erfolg des Programms und die hervorragenden Evaluationsergebnisse zeigen uns, dass sich der fachbezogene Qualifizierungsansatz bewährt.« Bislang gab es für die Ausbildung der Tutorinnen und Tutoren nur eine zentrale Veranstaltung ohne Fachbezug.

»Der Multiplikatorenansatz hat den großen Vorteil, dass die Qualifizierungen bestmöglich in die jeweilige Fachkultur integriert werden können. Schließlich benötigt ein Tutor aus dem Bereich der Sprachwissenschaften andere Kompetenzen als beispielsweise eine Tutorin in der Mathematik. Je besser wir diesen fachspezifischen Anforderungen im Rahmen der Schulungen gerecht werden können, desto mehr profitieren die Tutorinnen und Tutoren von ihrer Ausbildung», erläutert Dipl.-Psychologin Gudrun Webers. Sie ist die Leiterin des Programms.

Zunächst werden die Lehrenden professionell auf ihre Rolle und Aufgabe als Multiplikator vorbereitet. Mit Unterstützung der Leiterin entwickeln Sie fachspezifische Schulungskonzepte und führen schließlich die Tutorenschulungen eigenständig in ihrem Fach durch.

Das Multiplikatorenprogramm kommt aber nicht nur den Tutorinnen und Tutoren zugute. Auf der Abschlussveranstaltung betonten die Lehrenden noch einmal den großen Nutzen, den das Multiplikatorenprogramm für sie selbst als Lehrende hatte. Eine neue Sichtweise auf die eigene Lehre, die Schaffung einer neuen Ebene in der Lehr- und Lernsituation und die konkrete Verbesserung der eigenen Lehre waren nur einige der Ergebnisse, die sie für sich selbst mitgenommen haben.

Im Sommer startet das nächste Multiplikatorenprogramm 2012.