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Leistungsbezogene Mittelzuweisung

Seit dem Haushaltsjahr 2006 wird den niedersächsischen Hochschulen ein Teil der Landeszuführung leistungsbezogen zugewiesen. Um dieses leistungsbezogene Umverteilungsvolumen stehen die Hochschulen untereinander im Wettbewerb.
2006 wurden zunächst drei Prozent der Zuführungen für laufende Zwecke leistungsorientiert umverteilt, 2007 waren dies bereits sechs  Prozent, seit 2008 sind es zehn Prozent.
Zur Umschichtung  herangezogen wurden
2006            rd. 23,0 Mio. Euro
2007            rd. 45.5 Mio. Euro
2008            rd. 71,4 Mio. Euro
2009            rd. 74.9 Mio. Euro
2010            rd. 78,6 Mio. Euro
2011            rd. 79,9 Mio. Euro
2012            rd. 84,7 Mio. Euro
2013            rd. 82,7 Mio. Euro
Um Kumulationseffekte zu vermeiden, basiert das Verteilungsvolumen grundsätzlich auf dem Haushaltsansatz des Vorjahres ohne Berücksichtigung der Formelergebnisse. Während die Universität Osnabrück bis 2010 regelmäßig einen Formelgewinn erwirtschaften konnte, schließen die Formelergebnisse der Jahre 2011 - 2013 negativ ab.
Die formelgestützte Verteilung erfolgt in den drei  Fächergruppen
·    Geistes- und Gesellschaftswissenschaften,
·    Naturwissenschaften und
·    Ingenieurwissenschaften
zu den Leistungsbereichen "Lehre" und "Forschung" mit einer Gewichtung von je 48 Prozent sowie "Gleichstellung" mit einer Gewichtung von 4 Prozent. Innerhalb dieser Leistungsbereiche werden die Parameter wiederum unterschiedlich gewichtet; besonderes Augenmerk gilt den Parametern "Absolventen" und "Drittmittel".
Parameter des Leistungsbereiches "Lehre" (48%)
·    Studierende im 1. Hochschulsemester (21%)
·    regelstudienzeit- und abschlussgewichtete Absolventen und Absolventinnen (75%)
·    Bildungsausländer (Studierende ohne deutsche Hochschulzugangsberechtigung) (2%)
·    Outgoings (2%)
Parameter des Leistungsbereiches "Forschung" (48%)
·    Drittmittel (74%)
·    Promotionen (24%)
·    Alexander von Humboldt-Stipendiaten und -preisträger (2%)
Parameter des Leistungsbereiches "Gleichstellung" (4%)
·    weibliches wissenschaftliches Personal (20%)
·    neu ernannte Professorinnen (40%)
·    Promotionen von Frauen (20%)
·    Absolventinnen (20%