Kathrin Borg-Tiburcy

Publikationen zu Themenfeldern des CEDER

Borg-Tiburcy, K. (2026a). Ästhetische Bildung. Initiieren, gestalten, unterstützen. Kohlhammer.

Borg-Tiburcy, K. (2026b). Ästhetische Bildung - Ein Möglichkeitsraum für Wohlbefinden und Resilienz. In R. Dreyer, T. Malti, I. Nentwig-Gesemann M. Rönnau-Böse, S. Viernickel et al. (Hrsg.), Wohlbefinden und Resilienz in der KiTa (S. 111–119). Herder.

Borg-Tiburcy, K. (2024). Das Bild in den Diskursen der Pädagogik der frühen Kindheit - Zur Komplexität und Vieldeutigkeit eines Begriffes, Phänomens und Artefaktes. In T. Wolfgarten & M. Trompeta (Hrsg.), Bild & Erziehungswissenschaft. Eine Skizzierung der thematischen Schnittmenge sowie des disziplinären Feldes (S. 181–217). Beltz Juventa.

Borg-Tiburcy, K. (2022). Herausforderungen und Grenzen bei der Analyse von Kinderzeichnungen. Ein Problemaufriss aus kunsthistorischer und bildmethodologischer Perspektive. In M. Kekeritz, M. Kubandt (Hrsg.), Kinderzeichnungen - Herangehensweisen, Potenziale, Grenzen (S. 21-56). Springer.