Prof. Dr. Jan Woppowa

• seit 1.4.2026
  Professor für Religionspädagogik mit Pastoraltheologie an der Universität Osnabrück

• bis 31.3.2026
  Professor für Religionsdidaktik an der Universität Paderborn

• ab 2026
  Berufung in den Gesprächskreis „Juden und Christen“ beim Zentralkomitee der deutschen Katholiken

• 2025
  Ruf auf die W3-Professur für Religionspädagogik mit Pastoraltheologie am Institut für Katholische Theologie an der Universität Osnabrück

• 2024
  Habilitation an der Universität Wien mit Erhalt der Venia legendi für Religionspädagogik mit Katechetik

• 2024
  Berufung zum Vertrauensdozenten der Konrad Adenauer Stiftung e.V.

• seit 2023
  Senior Research Fellow an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Wien (Fachbereich Religionspädagogik und Katechetik)

• seit 2022
  Mitglied in der Jury zur Verleihung des ökumenischen Gütesiegels für kirchliche Schulen in Niedersachsen „Zusammen gegen Antisemitismus“ inkl. Beratung von Schulen zur antisemitismuskritischen Bildungsarbeit

• seit 2019
  Mitglied des Academic Advisory Board der Fachzeitschrift Österreichisches Religionspädagogisches Forum (ÖRF)

• seit 2017
  Berater der Unterkommission für die religiösen Beziehungen zum Judentum bei der Deutschen Bischofskonferenz

• 2013
  Ruf auf die W2-Professur für Religionsdidaktik am Institut für Katholische Theologie an der Universität Paderborn

• 2012–2013
  Referent für Religionspädagogik und Religionslehrerfortbildung in der Abteilung Schulen und Hochschulen im Bischöflichen Generalvikariat des Bistums Osnabrück

• 2009–2012
  Referent für Religionspädagogik und Religionslehrerfortbildung in der Abteilung Schule und Erziehung des Bischöflich Münsterschen Offizialats in Vechta

• 2008/2009
  Lehraufträge für Praktische Theologie an der Universität Paderborn

• 2005–2009
  Studienrat für Mathematik und Katholische Religion an einem Gymnasium in Bielefeld

• 2005
  Lehrauftrag für Religionspädagogik an der Universität Siegen

• 2000–2005
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bonn, ebd. Promotion zum Dr. theol. an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Bonn (2025)

• 1994–2000
  Studium der Katholischen Theologie, Mathematik und Erziehungswissenschaften für das Lehramt SI/II an der Universität Bonn

• Arbeitsgemeinschaft Katholische Religionspädagogik und Katechetik ( AKRK)
• Arbeitskreis Historische Religionspädagogik ( AKHRP), Mitglied im Sprecherrat 
• Netzwerk antisemitismus- und rassismuskritische Religionspädagogik und Theologie ( narrt) 
• Zentrum für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften ( ZeKK)
• Deutscher Katechetenverein ( dkv)
•  Martin Buber-Gesellschaft e.V.
•  Gesellschaft für Christlich-Jüdische Zusammenarbeit Osnabrück e.V.

Monographien und Herausgeberschaften:

• Bernd Schröder/Jan Woppowa (Hg.), Bildungsreligion Christentum. Biblisch-theologische und konfessionsspezifische Perspektiven, Bielefeld 2025.
• Claudia Gärtner/Martina Kumlehn/Konstantin Lindner/Bernd Schröder/Henrik Simojoki/Jan Woppowa (Hg), Handbuch Religionspädagogische Hermeneutik, Tübingen 2025.
• Christoph Dohmann/Michael Fresta/Mark Krasnov/Nurith Schönfeld/Jan Woppowa, Judentum und Christentum feiern das Leben (EinFach Religion. Interpretationen – Unterrichtsmodell), Braunschweig 2025.
• Janosch Freuding/Fahimah Ulfat/Wolfgang Weirer/Jan Woppowa (Hg.), Special Issue der Fachzeitschrift Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education zum Thema „Othering in religiösen Lern- und Bildungsprozessen“, H. 2/2024.
• Barbara Schmitz/Christian Rutishauser/Jan Woppowa (Hg.), Jüdisch-christlicher Dialog. Ein Studienhandbuch für Lehre und Praxis, Tübingen 2024.
• David Käbisch/Michael Wermke/Jan Woppowa (Hg.), Ambivalente Beziehungen. Historische Narrative und Bilder von Judentum, Christentum und Islam in Bildungsmedien, Leipzig 2024.

Artikel und Aufsätze:

• Jan Woppowa/Bernd Schröder, Bildungsfreundliche Konfessionskulturen als ökumenische Lernorte. Ein Resümee, in: Bernd Schröder/Jan Woppowa (Hg.), Bildungsreligion Christentum. Biblisch-theologische und konfessionsspezifische Perspektiven, Bielefeld 2025, 239–251.
• Ökumenische Spiritualität und spirituelles Lernen. Eine Option für den CRU?, in: Rebekka A. Klein/Bernd Schröder (Hg.), Ökumene und ökumenisches Lernen. Ökumenische Theologie und Religionspädagogik im Gespräch, Bielefeld 2025, 195–215.
• Joachim Willems/Jan Woppowa, Orthodoxie als Kooperationspartner im Feld der schulischen religiösen Bildung aus evangelischer und katholischer Perspektive, in: M. Kiroudi/Y. Danilovich (Hg.), Orthodoxe religiöse Bildung in der Diaspora. Identitätsstiftend – kooperativ – ökumenisch innovativ, Paderborn 2025, 118–140.
• Jan Woppowa/Henrik Simojoki, Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Typologische Systematisierung, religionsdidaktische Potenziale und Desiderate sowie Entwicklungsperspektiven, in: MThZ 76 (2025) 5–19.
• Doing Cooperation. Praxeologische Perspektiven auf den kooperativen Religionsunterricht, in: Praktische Theologie 50 (2025) 174–182.
• Jan Woppowa/David Käbisch, Religious Didactics in a Demoninational-Co-operative Perspective, in: B. Grümme/M. L. Pirner (Eds.), Innovative Approaches to Religious Education, Stuttgart 2025, 233–244.
• dies., Religious Didactics for Non-Religious Pupils, in: ebd., 245–256.
• Hermeneutik interkonfessioneller Kommunikation, in: Claudia Gärtner/Martina Kumlehn/Konstantin Lindner/Bernd Schröder/Henrik Simojoki/Jan Woppowa (Hg), Handbuch Religionspädagogische Hermeneutik, Tübingen 2025, 529–542.
• Jan Woppowa/Jonas Hüster, Zur Dauerfrage nach der Positionalität von Religionslehrkräften. Erlernbare Kompetenz statt konfessioneller Zeugenschaft?, in: engagement. Zeitschrift für Erziehung und Schule 42 (2024) 2, 114–123.
• Judentum im christlich verantworteten Religionsunterricht, in: Christian Frevel/René W. Dausner (Hg.), Schulter an Schulter. Ein Studienbuch zur Rolle des Judentums in christlicher Theologie, Stuttgart 2024, 265–273.
• Jan Woppowa/David Käbisch, Den christlichen Religionsunterricht gestalten. Religionsdidaktische Thesen, in: H. M. Heinig/A. Hense/K. Lindner/H. Simojoki (Hg.), Christlicher Religionsunterricht (CRU). Rechtswissenschaftliche und theologisch-religionspädagogische Perspektiven auf ein Reformmodell in Niedersachsen (PTHGG 44), Tübingen 2024, 297–307.
• Othering als performative Falle. Ein kritischer Blick auf unterrichtsnahe Reportagen und Wissenssendungen zum Judentum, in: Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 47(2024)2, 115−124, doi.org/10.20377/rpb-91
• Hannah Drath/Jan Woppowa, Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen Lernens, in: Religion 5-10, Heft Nr. 54 (2024) 4–6.
• Religionspädagogik angesichts des jüdisch-christlichen Dialogs, in: Barbara Schmitz/Christian Rutishauser/Jan Woppowa (Hg.), Im Gespräch. Studienhandbuch zum jüdisch-christlichen Dialog, Tübingen 2024, 221–236.
• Jan Woppowa/Hannah Drath, Hegemoniale Spannungsfelder zwischen Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern, in: David Käbisch/Michael Wermke/Jan Woppowa (Hg.), Ambivalente Beziehungen. Historische Narrative und Bilder von Judentum, Christentum und Islam in Bildungsmedien, Leipzig 2024, 185–203.
• Andrea Taschl-Erber/Jan Woppowa, Gottes Treue zu Israel bei Paulus, in: M. Rothgangel/H. Simojoki/C. Gerber/A. Michel (Hg.), Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2), Göttingen 2024, 459-472.
• Glaubenskommunikation im Horizont des jüdisch-christlichen Dialogs, in: Florian Kunz/Martin Lörsch/Agnes Wuckelt (Hg.), Partizipativ – prozesshaft – hoffnungsvoll. Katechese in Gegenwart, Trier 2023, 30–40.