Mögliche Studiengänge
Die Anglistik und Amerikanistik gehören zu den vielseitigsten geisteswissenschaftlichen Disziplinen und bieten Studierenden ein breites Spektrum an Studienmöglichkeiten. Im Zentrum stehen Sprache, Literatur, Kultur und Geschichte des englischsprachigen Raums – von Großbritannien über die USA bis hin zu weiteren englischsprachigen Ländern weltweit.
Ob Bachelor oder Master, ob mit sprachwissenschaftlichem, literaturwissenschaftlichem oder kulturwissenschaftlichem Schwerpunkt: Die Studiengänge am Institut für Anglistik und Amerikanistik eröffnen zahlreiche individuelle Wege. Sie bieten nicht nur fundierte fachliche Kenntnisse, sondern auch wichtige Schlüsselkompetenzen wie interkulturelle Kommunikation, analytisches Denken und sprachliche Ausdrucksfähigkeit.
Auf dieser Seite finden Sie eine Übersicht möglicher Studiengänge, deren Inhalte, Schwerpunkte und berufliche Perspektiven. Entdecken Sie, welche Studienrichtung am besten zu Ihren Interessen und Karrierezielen passt.
Bachelorstudiengänge
Im 2-Fächer-Bachelor studieren Sie zwei Kernfächer oder Sie kombinieren ein Hauptfach mit einem Nebenfach. Das Studienfach Anglistik/Englisch wird als Kern- und Nebenfach angeboten.
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an Grundschulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Bildung, Erziehung und Unterricht (BEU), für den neben diesem Fach noch ein zweites Fach zu wählen ist. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an Grundschulen (Abschluss: Master of Education) mit denselben Fächern an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an Haupt- und Realschulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Bildung, Erziehung und Unterricht (BEU), für den neben diesem Fach noch ein zweites Fach zu wählen ist. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an Haupt- und Realschulen (Abschluss: Master of Education) mit denselben Fächern an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an Gymnasien" studieren zunächst einen sechssemestrigen 2-Fächer-Bachelorstudiengang, für den neben diesem Fach noch ein zweites Fach zu wählen ist. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien (Abschluss: Master of Education) mit denselben Fächern an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an berufsbildenden Schulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Berufliche Bildung (BB), in dem eine berufliche Fachrichtung mit einem allgemeinbildenden Unterrichtsfach kombiniert wird. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen (Abschluss: Master of Education) mit derselben Fachkombination an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Masterstudiengänge
Die Besonderheit des Master-Studiengangs besteht in der engen Verzahnung von anglo-amerikanischer Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft und der Betonung des Zusammenhangs zwischen sprachlich-kulturellem Wissen und sprachlich-kultureller Praxis und Kommunikation. Durch die Wahrnehmung gemeinsamer Gegenstände und Fragestellungen sollen gleichzeitig die sprachliche, textuelle und interkulturelle Kompetenz aufgebaut und erweitert werden.
Das Masterprogramm "Literatur und Kultur in Europa" bietet ein fachübergreifendes, vergleichend angelegtes Studium europäischer Literaturen und Kulturen in historischer Perspektive seit dem 18. Jahrhundert. Der Studiengang bietet die Sprachbereiche Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch und Spanisch in unterschiedlicher Kombination an.
Völkerverständigung und erfolgreiche soziale Integration werden entscheidend durch sprachliche Faktoren bedingt. Dabei ist Sprache nicht nur gemeinsames Mittel der Interaktion, sondern auch wichtiges identitätsstiftendes Charakteristikum. Schwerpunkte des Studiums sind Migration und Integration in Europa sowie Sprache und Kognition.
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an Gymnasien" studieren zunächst einen sechssemestrigen 2-Fächer-Bachelorstudiengang, für den neben diesem Fach noch ein zweites Fach zu wählen ist. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien (Abschluss: Master of Education) mit denselben Fächern an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an Haupt- und Realschulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Bildung, Erziehung und Unterricht (BEU), für den neben diesem Fach noch ein zweites Fach zu wählen ist. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an Haupt- und Realschulen (Abschluss: Master of Education) mit denselben Fächern an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an Grundschulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Bildung, Erziehung und Unterricht (BEU), für den neben diesem Fach noch ein zweites Fach zu wählen ist. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an Grundschulen (Abschluss: Master of Education) mit denselben Fächern an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an berufsbildenden Schulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Berufliche Bildung (BB), in dem eine berufliche Fachrichtung mit einem allgemeinbildenden Unterrichtsfach kombiniert wird. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen (Abschluss: Master of Education) mit derselben Fachkombination an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an berufsbildenden Schulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Berufliche Bildung (BB), in dem eine berufliche Fachrichtung mit einem allgemeinbildenden Unterrichtsfach kombiniert wird. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen (Abschluss: Master of Education) mit derselben Fachkombination an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Quereinstiegs-Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen: Elektrotechnik
Studierende mit dem Ziel "Lehramt an berufsbildenden Schulen" studieren zunächst den sechssemestrigen Bachelorstudiengang Berufliche Bildung (BB), in dem eine berufliche Fachrichtung mit einem allgemeinbildenden Unterrichtsfach kombiniert wird. Daran schließt der viersemestrige Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen (Abschluss: Master of Education) mit derselben Fachkombination an. Für das Masterstudium ist eine erneute Bewerbung notwendig. Der Masterabschluss ist Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst (Referendariat).
Quereinstiegs-Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen: Metalltechnik
Nach Abschluss eines Bachelorstudiengangs mit der Ausrichtung 'Lehramt an Gymnasien', 'Bildung, Erziehung, Unterricht' oder 'Berufliche Bildung', kann im entsprechenden Lehramts-Masterstudiengang ein Erweiterungssfach hinzugenommen werden.