Master

Mit dem konsekutiv angelegten Master of Education für das Lehramt an Gymnasien im Fach Französisch können Sie Ihr Bachelorstudium mit der Lehramtsvariante fortsetzen. Wenn Sie hierbei die Variante Kernfach-Kernfach gewählt haben, umfasst das Curriculum 30 LP. Das Studium des Master of Education im Fach Französisch bietet Ihnen ein vielfältiges Programm. Im Zentrum stehen ein integratives fachwissenschaftliches Modul (16 LP), ein Sprachpraxismodul (6LP) sowie ein fachdidaktisches Modul (8 LP) und das schulische Blockpraktikum (6 bzw. 8 LP).

Das integrative fachwissenschaftliche Modul soll Ihnen sowohl eine Schwerpunktbildung ermöglichen, als auch sicherstellen, dass Sie die drei fachwissenschaftlichen Säulen Literatur-, Kultur- und Sprachwissenschaft vertiefen. So lässt die 1. Komponente des Moduls eine Wahl zwischen den drei Teildisziplinen zu, während mit den Komponenten 2, 3 und 4 des Moduls jeweils eine der Teildisziplinen abgedeckt werden muss. Ziel ist es hierbei nicht nur, Ihr Fachwissen in größere Zusammenhänge zu stellen und kritisch zu hinterfragen, sondern auch die Erkenntnismethoden der jeweiligen Teildisziplin exemplarisch anzuwenden und diese bezüglich ihrer Möglichkeiten und Grenzen zu bewerten. Neben der fachwissenschaftlichen Vertiefung erweitern Sie Ihre Französischkenntnisse durch ein Sprachpraxismodul, das zum Sprachniveau C1.2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen führen soll. Dazu kommt das Fachdidaktik-Modul. Es besteht aus zwei Seminaren, in denen Sie exemplarisch aktuelle fachdidaktische Themen in Theorie, Praxis und Empirie bearbeiten.

Freiräume zur individuellen Vertiefung in inhaltlicher und methodischer Hinsicht bieten die stets wechselnden Themenangebote innerhalb der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Module sowie die individuelle Themenwahl bei der Masterarbeit.

Die Masterarbeit kann im Fach Französisch in Sprach-, Literatur- bzw. Kulturwissenschaft oder in der Fachdidaktik geschrieben werden. Die Masterarbeit wird im Rahmen eines Masterkolloquiums (3 LP) betreut.

Praktikum

Ein wichtiger fachdidaktischer Bestandteil des Master of Education stellt das schulische Fachpraktikum dar, das als Blockpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit absolviert wird, entweder im Umfang von fünf Wochen (BFP) bzw. 4 Wochen (EFP). Damit verbunden ist ein „Vorbereitungsseminar“ (2 LP), bei dem Sie zum einen lernen, Französischunterricht differenziert zu beobachten und zu analysieren, zum anderen eigenen Unterricht zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.

Auslandsaufenthalt

Im Rahmen des lehramtsbezogenen Bachelors bzw. des sich daran anschließenden Master of Education muss im Fach Französisch ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt nachgewiesen werden.

Wenn Sie im Bachelor die Variante Hauptfach-Nebenfach gewählt haben und Französisch im ihr Nebenfach war, so wird Master of Education ihr Nebenfach zum Hauptfach. Das bedeutet, dass Sie in dieser Variante Französisch im Master of Education im Vergleich zu Ihrem zweiten Fach intensiver studieren als im Bachelorstudium (48 LP anstatt 30 LP). In den Fachwissenschaften wählen Sie daher zunächst ein vertiefendes Seminar (ROM-VM-WAHL4) sowie im Rahmen eines integrativen Vertiefungsmoduls eine Vorlesung aus Sprach- oder Literatur-/Kulturwissenschaft sowie ein Seminar in Sprachwissenschaft und ein Seminar in Literaturwissenschaft. Darüber hinaus erwartet Sie ein integratives fachwissenschaftliches Master-Modul im Umfang von 16 LP. Die 1. Komponente des Moduls lässt eine Wahl zwischen den drei Teildisziplinen zu, während die Komponenten 2 bis 4 jeweils eine der Teildisziplinen abdecken müssen. Damit soll in den Fachwissenschaften sowohl eine Schwerpunktbildung ermöglicht werden als auch sichergestellt werden, dass Sie die drei fachwissenschaftlichen Säulen vertiefen. Ziel ist es hierbei nicht nur, Ihr Fachwissen in größere Zusammenhänge zu stellen und kritisch zu hinterfragen, sondern auch die Erkenntnismethoden der jeweiligen Teildisziplin exemplarisch anzuwenden und diese bezüglich ihrer Möglichkeiten und Grenzen zu bewerten. Neben der fachwissenschaftlichen Vertiefung erweitern Sie Ihre Französischkenntnisse durch ein Sprachpraxismodul im Umfang von 6 LP und das AFL-Modul zum „Autonomen Fremdsprachenlernen“ (3 LP). Beide Module sollen Ihnen helfen, das angestrebte Sprachniveau C1.2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen zu erreichen. Dazu kommt das Fachdidaktik-Modul. Es besteht aus zwei Seminaren, in denen Sie exemplarisch aktuelle fachdidaktische Themen in Theorie, Praxis und Empirie bearbeiten. Ein Freiräume zur individuellen Vertiefung in inhaltlicher und methodischer Hinsicht bieten die stets wechselnden Themenangebote innerhalb der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Module sowie die individuelle Themenwahl in der Masterarbeit. Die Masterarbeit kann im Fach Französisch in Sprach-, Literatur- bzw. Kulturwissenschaft oder in der Fachdidaktik geschrieben werden. Die Betreuung der Masterarbeit findet im Rahmen eines Masterkolloquiums (3 LP) statt.

Praktikum

Ein wichtiger fachdidaktischer Bestandteil stellt das schulische Fachpraktikum dar, das als Blockpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit absolviert wird, entweder fünf Wochen (BFP) bzw. 4 Wochen (EFP). Damit verbunden ist ein „Vorbereitungsseminar“ (2 LP), bei dem Sie einerseits lernen, Französischunterricht differenziert zu beobachten und zu analysieren, und andererseits eigenen Unterricht zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.

Auslandsaufenthalt

Im Rahmen des lehramtsbezogenen Bachelors bzw. des sich daran anschließenden Master of Education muss im Fach Französisch ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt nachgewiesen werden.

In Niedersachsen ist die Universität Osnabrück der einzige Standort, an dem das Fach Französisch für das Lehramt an Realschulen studiert werden kann. Nach dem entsprechenden Bachelor-Studiengang BEU schießt sich ein Master-Studiengang „Grund-, Haupt-, Realschule 300“ (GHR 300) an. 

Die Arbeit im Lehrerberuf mit Schüler:innen an Grund-, Haupt- bzw. Realschulen ist reizvoll und gesellschaftlich von besonderem Wert, denn sie führt junge Menschen in gesellschaftliche Wissens- und Handlungszusammenhänge ein und befördert somit ihre gesellschaftliche Teilhabe, insbesondere auch durch das fremdsprachliche Lernen. Die Herausforderung für Lehrkräfte besteht darin, dass Haupt- bzw. Realschüler:innen in der Praxis in besonderer Weise Anleitung und ermutigende Begleitung benötigen. Den besonderen Anforderungen an die Arbeit an Schulformen jenseits des Gymnasiums begegnen Lehrkräfte insbesondere durch schülerorientiertes Arbeiten und fachdidaktisch sorgfältig strukturierte Unterrichtsangebote.

Das Besondere an diesem Studiengang ist, dass ein umfangreiches Praktikumsmodul für die beiden Unterrichtsfächer (34 LP, s.u.) vorgesehen ist. Neben diesem Praxismodul sind im Fach Französisch ein Wahlpflichtmodul in Literatur-, Kultur- oder Sprachwissenschaft (3 LP), das Mastermodul in Fachdidaktik (6 LP) sowie ein Sprachpraxismodul (3 LP) zu belegen. Dazu kommt das sog. „Projektband“, bei dem die Studierenden an einem unterrichtsbezogenen Forschungsprojekt im Französischunterricht teilnehmen und Erfahrungen beim forschenden Lernen sammeln. 

Master of Education (GHR300) für das Lehramt an Realschulen im Fach Französisch:

Praktikum

Anstatt eines in Niedersachsen in der Lehramtsausbildung für das Gymnasium üblichen Blockpraktikums von 4 bzw. 5 Wochen absolvieren die Studierenden im GHR300 ein umfangreiches Praxismodul (34 LP), das aus einem 18-wöchigen Praktikum (Praxissemester) an einer Realschule und flankierenden Lehrveranstaltungen an der Universität besteht. Das Praxismodul bietet neben der Möglichkeit zur Hospitation bei erfahrenen Praktiker:innen auch die Gelegenheit zur Planung und Durchführung eigener Unterrichtsstunden. Die Studierenden lernen den gesamten Arbeitsbogen von Planung, Durchführung und Reflexion von Fremdsprachenunterricht kennen. Angesichts beobachteter und selbst erlebter Unterrichtspraxis formulieren sie erfahrungsbasiert Standpunkte in Bezug auf professionelles Lehrerhandeln und begründen diese im Lichte fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Theorie. Eine intensive Betreuung findet durch Lehrkräfte an den Schulen vor Ort sowie durch ein Dozententeam an der Universität statt. Das Dozententeam besteht aus einer universitären Fachdidaktikerin (FD) und einer erfahrenen Realschullehrerin (Lehrbeauftragte in der Praxisphase, LiP).  Das Projektmodul („Projektband“, s.o.) findet während des Praxissemesters statt und eröffnet Chancen der Entwicklung studentischer Projekte aufgrund von Erfahrungen und Erkenntnissen aus eigener und aus erlebter Praxis. Ziel ist die Annäherung an professionalisierte Praxis aus wissenschaftsbasierter und praxeologischer Perspektive. Die Studierenden werden dadurch solide auf die zweite Phase der Lehrerausbildung und den Lehrerberuf vorbereitet.

Informationen über Formalia des Praxismoduls wie Termine und teilnehmende Praktikumsschulen finden Sie auf den Seiten des  Zentrums für Lehrerbildung.

Auslandsaufenthalt

Im Rahmen des Studiums BEU bzw. des Master of Education GHR300 muss ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt nachgewiesen werden. 

Auslandsaufenthalt

Im Rahmen des lehramtsbezogenen Bachelors bzw. des sich daran anschließenden Master of Education muss im Fach Französisch ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt nachgewiesen werden.

Mit dem konsekutiv angelegten Master of Education für das Lehramt an Gymnasien im Fach Französisch können Sie Ihr Bachelorstudium mit der Lehramtsvariante fortsetzen. Wenn Sie hierbei die Variante Kernfach-Kernfach gewählt haben, umfasst das Curriculum 30 LP. Das Studium des Master of Education im Fach Spanisch bietet Ihnen ein vielfältiges Programm. Im Zentrum stehen ein integratives fachwissenschaftliches Modul (16 LP), ein Sprachpraxismodul (6LP) sowie ein fachdidaktisches Modul (8 LP) und das schulische Blockpraktikum (6 bzw. 8 LP).

Das integrative fachwissenschaftliche Modul soll Ihnen sowohl eine Schwerpunktbildung ermöglichen, als auch sicherstellen, dass Sie die drei fachwissenschaftlichen Säulen Literatur-, Kultur- und Sprachwissenschaft vertiefen. So lässt die 1. Komponente des Moduls eine Wahl zwischen den drei Teildisziplinen zu, während mit den Komponenten 2, 3 und 4 des Moduls jeweils eine der Teildisziplinen abgedeckt werden muss. Ziel ist es hierbei, Ihr Fachwissen in größere Zusammenhänge zu stellen und es kritisch zu hinterfragen, darüber hinaus sollen Sie die Erkenntnismethoden der jeweiligen Teildisziplin exemplarisch anwenden und diese bezüglich ihrer Möglichkeiten und Grenzen bewerten. Neben der fachwissenschaftlichen Vertiefung erweitern Sie Ihre Spanischkenntnisse durch ein Sprachpraxismodul, das zum Sprachniveau C1.2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen führen soll. Dazu kommt das Fachdidaktik-Modul. Es besteht aus zwei Seminaren, in denen Sie exemplarisch aktuelle fremdsprachendidaktische Themen in Theorie und Praxis bearbeiten.

Freiräume zur individuellen Vertiefung bieten die thematisch stets wechselnden Lehrveranstaltungen innerhalb der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Module sowie die individuelle Themenwahl bei der Masterarbeit.

Die Masterarbeit kann im Fach Spanisch in Sprach-, Literatur- bzw. Kulturwissenschaft oder in Fachdidaktik geschrieben werden. Die Masterarbeit wird im Rahmen eines Masterkolloquiums (3 LP) betreut.

Praktikum

Ein wichtiger fachdidaktischer Bestandteil des Master of Education stellt das schulische Fachpraktikum dar, das als Blockpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit absolviert wird, entweder im Umfang von fünf Wochen (BFP) bzw. 4 Wochen (EFP). Damit verbunden ist ein „Vorbereitungsseminar“ (2 LP), bei dem Sie lernen, Spanischunterricht differenziert zu beobachten und zu analysieren. Darüber geht es darum, eigene Unterrichtsversuche zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.

Auslandsaufenthalt

Im Rahmen des lehramtsbezogenen Bachelors bzw. des sich daran anschließenden Master of Education muss im Fach Spanisch ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt nachgewiesen werden.

Wenn Sie im Bachelor die Variante Hauptfach-Nebenfach gewählt haben und Spanisch Ihr Nebenfach war, so wird Master of Education Ihr Nebenfach zum Hauptfach. Das bedeutet, dass Sie in dieser Variante Spanisch im Master of Education im Vergleich zu Ihrem zweiten Fach intensiver studieren als im Bachelorstudium (48 LP anstatt 30 LP). In den Fachwissenschaften wählen Sie daher zunächst ein vertiefendes Seminar (ROM-VM-WAHL4) sowie im Rahmen eines integrativen Vertiefungsmoduls eine Vorlesung aus Sprach- oder Literatur-/Kulturwissenschaft sowie ein Seminar in Sprachwissenschaft und ein Seminar in Literaturwissenschaft. Darüber hinaus erwartet Sie ein integratives fachwissenschaftliches Master-Modul im Umfang von 16 LP. Die 1. Komponente des Moduls lässt eine Wahl zwischen den drei Teildisziplinen zu, während die Komponenten 2 bis 4 jeweils eine der Teildisziplinen abdecken müssen. Damit soll in den Fachwissenschaften sowohl eine Schwerpunktbildung ermöglicht werden als auch sichergestellt werden, dass Sie die drei fachwissenschaftlichen Säulen vertiefen. Ziel ist es, Ihr Fachwissen in größere Zusammenhänge zu stellen und dieses kritisch zu hinterfragen. Darüber hinaus sollen Sie Erkenntnismethoden der jeweiligen Teildisziplin exemplarisch anwenden und diese bezüglich ihrer Möglichkeiten und Grenzen bewerten. Neben der fachwissenschaftlichen Vertiefung erweitern Sie Ihre Spanischkenntnisse durch ein Sprachpraxismodul im Umfang von 6 LP und das AFL-Modul zum „Autonomen Fremdsprachenlernen“ (3 LP). Beide Module sollen Ihnen helfen, das angestrebte Sprachniveau C1.2 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen zu erreichen. Dazu kommt das Fachdidaktik-Modul. Es besteht aus zwei Seminaren, in denen Sie exemplarisch aktuelle fremdsprachendidaktische Themen in Theorie und Praxis bearbeiten. Freiräume zur individuellen Vertiefung bieten die thematisch stets wechselnden Lehrveranstaltungen innerhalb der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Module sowie die individuelle Themenwahl in der Masterarbeit. Die Masterarbeit kann im Fach Spanisch in Sprach-, Literatur- bzw. Kulturwissenschaft oder in der Fachdidaktik geschrieben werden. Die Betreuung der Masterarbeit findet im Rahmen eines Masterkolloquiums (3 LP) statt.

Praktikum

Ein wichtiger fachdidaktischer Bestandteil stellt das schulische Fachpraktikum dar, das als Blockpraktikum in der vorlesungsfreien Zeit absolviert wird, entweder fünf Wochen (BFP) bzw. 4 Wochen (EFP). Damit verbunden ist ein „Vorbereitungsseminar“ (2 LP), bei dem Sie lernen, Spanischunterricht differenziert zu beobachten und zu analysieren. Darüber hinaus geht es darum, eigene Unterrichtsversuche zu planen, durchzuführen und zu reflektieren.

Auslandsaufenthalt

Im Rahmen des lehramtsbezogenen Bachelors bzw. des sich daran anschließenden Master of Education muss im Fach Spanisch ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt nachgewiesen werden.

Auslandsaufenthalt

Im Rahmen des lehramtsbezogenen Bachelors bzw. des sich daran anschließenden Master of Education muss im Fach Spanisch ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt nachgewiesen werden.

Ein lehramtsbezogenes Studium ist für Italienisch nur als Drittfach im Master of Education möglich. Nach Abschluss eines Bachelorstudiengangs mit der Ausrichtung „Lehramt an Gymnasien“ kann im entsprechenden Lehramts-Masterstudiengang das Erweiterungsfach Italienisch hinzugenommen werden.

Der Zugang erfolgt ohne italienische Sprachkenntnisse, setzt aber voraus, dass die Bewerberin oder der Bewerber Englischkenntnisse – oder auf Antrag Kenntnisse in einer anderen Fremdsprache – nachweist.

Aufbau des Studiums

Das Erweiterungsfach Italienisch gliedert sich in zwei Phasen. Die erste Phase (A-Phase) umfasst 64 Leistungspunkte (LP), die zweite Phase (B-Phase) hat einen Studienumfang von 29 LP.

Im Zentrum der „A-Phase“ stehen vier fachwissenschaftliche Basismodule (28 LP) und zwei fachwissenschaftliche Vertiefungsmodule (18 LP) sowie aufeinander aufbauende Sprachpraxismodule (18 LP). Zusätzlich wird die Sprachpraxis durch das innovative Modul „Autonomes Fremdsprachenlernen“ im Umfang von 3 LP ergänzt. Die „A-Phase“ muss vor dem Beginn der „B-Phase“ abgeschlossen sein.

Nach erfolgreichem Abschluss der „A-Phase“ sieht die „B-Phase“ ein Sprachpraxismodul (6 LP), ein Mastermodul Fachdidaktik (8 LP), ein Integratives Mastermodul Sprach-, Kultur- und Literaturwissenschaft (11 LP) und eine fachspezifische Abschlussprüfung (3 LP) vor.

Praktika oder Module des Kerncurriculums Lehrerbildung (KCL) brauchen im Studienprogramm des Erweiterungsstudiengangs nicht absolviert zu werden. Eine Bachelor- und eine Masterarbeit müssen nicht verfasst werden.