ESC@BL – Digital gestützte Escape-Room-Szenarien im beruflichen Lehramtsstudium

Escape the Lecture Hall: Wie lassen sich immersive, digital gestützte Lernformate so gestalten, dass ihre mediendidaktischen Potenziale in der beruflichen Lehrerbildung wirksam genutzt werden? Das Projekt ESC@BL geht dieser Fragestellung nach und entwickelt dazu innovative Lehr-Lern-Settings in Form von fachspezifischen, edukativen Escape-Room-Szenarien.

Am Institut für Gesundheitsforschung und Bildung (IGB), Abteilung Didaktik der Humandienstleistungsberufe, werden hierfür Szenarien für die Lehramtsstudiengänge der Fachrichtungen Gesundheitswissenschaften, Pflegewissenschaft und Kosmetologie konzipiert. Studierende erproben diese zunächst selbst und reflektieren anschließend deren Aufbau, spielerische Elemente (Gamification) sowie didaktisches Potenzial in einem semesterbegleitenden E-Portfolio.

Die gewonnenen Erkenntnisse fließen direkt in die Weiterentwicklung der Szenarien ein, welche abschließend als Open Educational Resources über die Plattform twillo veröffentlicht werden. Damit kann ESC@BL als ein Beispiel dafür dienen, wie edukative Escape-Room-Szenarien als innovative Simulationsumgebungen im beruflichen Lehramtstudium eingesetzt werden können.