Das Phänomen der E-Economy ist zwar vergleichsweise jung, hat aber bereits jetzt national und international Warenströme, Steueraufkommen, Arbeitsplätze, Beziehungen zwischen Anbietern und Kunden etc. grundlegend verändert. In dieser sich rasch verändernden Wirklichkeit ist es wichtig, sich über die damit zusammenhängenden Mechanismen und Institutionen bewusst zu werden, um dadurch in die Veränderungen gestaltend eingreifen zu können. Es ist daher für Juristen ein wichtiges Thema, das in der...

Was denken Schülerinnen und Schüler im Osnabrücker Raum über Schule 2040? Ergebnisse aus den Zukunftswerkstätten, apl. Prof. Dr. Monika Fiegert/Prof. Dr. Ingrid Kunze, Universität Osnabrück Im Herbst 2018 fanden an einigen Osnabrücker Schulen so genannte Zukunftswerkstätten (s. Veranstaltung am 09.12.2019) statt, die von Prof. Dr. Waldemar Stange und seinem Team (Leuphana-Universität Lüneburg) durchgeführt worden sind. In diesen Zukunftswerkstätten wurden die teilnehmenden Schülerinnen und...

Podiumsdiskussion mit regionalen Akteuren im Bildungsbereich zum Thema Schule 2040. KOS.2003.004

Bildung für eine nachhaltige Zukunft - Plädoyer für eine radikale Neuausrichtung der Bildung, Margret Rasfeld (Mitgründerin der Initiative SIA) Berlin); Bernd Glüsenkamp, Johannes-Vincke-Oberschule, Belm In einer Zeit großer Umbrüche und komplexer und unsicherer Situationen braucht unsere Gesellschaft mutige und kreative Zukunftsgestalter. Junge Menschen, die über ausgeprägte Lösungskompetenzen verfügen und die es gewohnt sind, Verantwortung zu übernehmen - für sich, für andere und...

„Osnabrücker Schulen im Aufbruch – PROJEKT  HERAUSFORDERUNG“, Miriam Hindriks (Gymnasium Bersenbrück) und Bernd Glüsenkamp (Johannes Vincke Oberschule Belm), Veranstalter Wie kann Schule jungen Menschen den Raum geben, sich den kleinen und großen Herausforderungen des Lebens zu stellen, daran zu wachsen und dabei Verantwortung für sich und andere zu übernehmen? Einige Schulen in Deutschland, wie z.B. die 4. Aachener Gesamtschule, haben eine Antwort gefunden: Das Projekt Herausforderung....

Schulen im Aufbruch konkret:  Die Freie Hofschule Pente und die Freie Montessori-Grundschule Osnabrück auf dem Weg zur „Schule im Jahr 2040“, Dr. Tobias Hartkemeyer; Niels van Ommering Die Freie Hofschule in Pente bei Osnabrück und die Freie Montessori-Grundschule Osnabrück sind zwei Schulen, die eine Vielzahl der Forderungen, die an die Schule der Zukunft gestellt werden, bereits umsetzen. Während die Freie Hofschule Pente mit dem Primarbereich bereits im August 2018 mit 16 Kindern im...