Profil von Prof. Dr. Ursula Walkenhorst

Aktuelle Beschäftigung

• Seit 2014 Professorin ‚Didaktik der Humandienstleistungsberufe‘ – Fachbereich Humanwissenschaften,  Institut für Gesundheitsforschung und Bildung - Universität Osnabrück

Tätigkeiten in der Selbstverwaltung

• Seit 2019 Studiendekanin IGB
• Seit 2016 Mitglied des Dekanats des FB Humanwissenschaften
• Seit 2018 Stellvertretende Institutsdirektorin des Instituts für Gesundheitsforschung und Bildung (IGB) / FB Humanwissenschaften - Universität Osnabrück
• Seit 2017 Mitglied des Vorstandes des virtUOS
• 2016 – 2020 Mitglied des Vorstandes des Zentrums für Lehrer:innenbildung – Universität Osnabrück
• Seit 2018 Wissenschaftliche Leitung der Hochschuldidaktik des virtUOS (Zentrum für Digitale Lehre, Campus-Management und Hochschuldidaktik) - Universität Osnabrück
• Jurymitglied Nachwuchswissenschaftler:innenpreis Universitätsgesellschaft Osnabrück

Funktionen und Mitgliedschaften

Hochschulübergreifende Funktionen

• Seit 2020 Vorsitzende des Hochschulrates der Hochschule RheinMain (Wiesbaden) (Hessen)
• seit 2022 Mitglied des Hochschulrates der Hochschule Bielefeld (NRW)

Weitere Funktionen (Auswahl)

• Vorsitzende der ‚Interdisziplinären Fachgesellschaft für Didaktik Gesundheit‘ ( IFDG)
• Mitglied des ‚Vereins zur Förderung der Wissenschaft in den Gesundheitsberufen‘ (VFWG)
• Mitglied im Beirat ‚Zukunft der Lehre‘ (Goethe-Universität Frankfurt)
• Mitglied im Beirat ‚Institut für Arbeit und Technik‘ (Gelsenkirchen)
• Mitglied im Beirat ‚Gesundheitsberufe‘ (Hogrefe Verlag)
• Mitglied ‚Gesellschaft für medizinische Ausbildung‘ (GMA)
• Mitglied ‚Hochschulverbund für Gesundheitsfachberufe‘ (HVG)
• Mitglied ‚Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik‘ (DGHD)
• Mitglied ‚Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften‘ (DGfE)
• Jurymitglied Ars Legendi Preis des Stifterverbandes für die deutsche Wissenschaft / HRK

• 2010 - 2014: Vizepräsidentin für Studium, Lehre und Qualitätsmanagement (Hochschule für Gesundheit Bochum)
• 2010 - 2014: Professorin ‚Ergotherapiewissenschaft‘ (Hochschule für Gesundheit Bochum)
• 2006 - 2010: Professorin ‚Therapie- und Rehabilitationswissenschaften – Schwerpunkt Didaktik'  (Fachhochschule Bielefeld)
• 2003 - 2006: Promotionsstudiengang Public Health (Universität Bielefeld)
• 2002 - 2006: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Pflege und Gesundheit – Fachhochschule Bielefeld
• 1992 - 2002: Schulleiterin / Dozentin Ergotherapieschule Dortmund
• 1988 - 1992: Berufliche Rehabilitationsberaterin – Berufsförderungswerk Hamm
• 1983 - 1988: Studium der Erziehungswissenschaften (Schwerpunkte: Sondererziehung und Rehabilitation / Sozialpädagogik) – Universität Dortmund

• Akademisierung und Professionalisierung der Gesundheitsberufe
• Professionalisierung der Lehrkräftebildung im Gesundheitsbereich
• Interprofessionalität in Bildung und Forschung
• Hochschuldidaktik (analog / digital) für gesundheitsbezogene Studiengänge

• „Interprofessional lab of teaching and learning for health and human services - Osnabrück“-  ILTHOS

• Grundlagen der Didaktik der beruflichen Fachrichtungen Gesundheitswissenschaften und Pflege
• Forschung in der Didaktik der beruflichen Fachrichtungen Gesundheitswissenschaften und Pflege
• Prüfen und Bewerten
• Kommunikations- und Diagnostikprozesse

Ausgewählte Publikationen:

Walkenhorst, U., Walter, A. & Schwanke, K. (2026). Positionspapier ,Allgemeine berufliche Didaktik Care Work'– Exploration und Entwicklung gemeinsamer wissenschaftlicher Grundlagen. osnaDocs (Osnabrück University).  doi.org/10.48693/825

Walkenhorst, U. & Fischer, M. (2025). Interprofessionelle Bildung für die Gesundheitsforschung. Berlin: Springer Verlag.  https://doi.org/10.1007/978-3-662-65435-4

Walkenhorst, U. , Kunze, K. & Schwanke, K. (2025): Kompetenzen sichtbar machen - Ein Beitrag zur konzeptionellen Gestaltung von Performanzprüfungen in der beruflichen Lehrkräftebildung. In: Das Hochschulwesen, 73(1), S. 9-16.

González Blum, C., Richter, R. & Walkenhorst, U. (2025): Interprofessional education at medical faculties in German-speaking countries – institutional challenges and enablers of successful curricular implementation: A mixed-methods study. In: GMS J Med Educ.,42(4). DOI: 10.3205/zma001769

Walkenhorst, U. & Weßling, C. (2025): Praktische Ausbildung in den Gesundheitsberufen im Kontext von Kompetenzorientierung und Akademisierung. In: Ertl-Schmuck, R. / Hommel, L. (Hrsg.): Praxisanleitung in den Gesundheitsberufen. Eine Standortbestimmung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 79-96.

Walkenhorst, U. (2024): Gesundheit und Körperpflege. In: Spöttl, G. / Tärre, M. (Hrsg.): Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung: Rückblick, Bestandsaufnahme und Perspektiven. Wiesbaden: Springer Fachmedien.

Walkenhorst, U. (2024): Interprofessionalität als soziales Konstrukt und mentales Modell. In: Walkenhorst, U. / Fischer, M. (Hrsg.): Interprofessionelle Bildung für die Gesundheitsversorgung. Berlin, Heidelberg: Springer Referenzwerk.