Dr. Hannelore Oberpenning-Kröger

• Seit 2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrende am Lehrstuhl Didaktik der Geschichte der Universität Osnabrück
• 2007/2008 – 2019 Lehrkraft/Studienrätin für das Lehramt an Gymnasien
• Januar 2007 Zweite Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien
• April 2005 – Januar 2007 Vorbereitungsdienst (Fortsetzung) für das Lehramt an Gymnasien
• April 2002 – April 2005 Elternzeit
• Nov. 2001 – März 2002 Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien
• 2000 – 2002 Fellow am Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS) der Universität Osnabrück
• 1997 – 2000 Kooptierte Lehrende am IMIS-Graduiertenkolleg „Migration im modernen Europa“
• August – Sept. 1998 Elternzeit
• 1996 – 2000 Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrende am Historischen Seminar und am Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS) der Universität Osnabrück
• Nov. 1996 Promotionspreis der Universitätsgesellschaft Osnabrück
• Februar 1996 Promotion, Universität Osnabrück
• 1993 – 1996: Stipendiatin der Gerda Henkel Stiftung, Düsseldorf
• Studienfächer: Geschichte, Französisch, Politik, Pädagogik und Philosophie
  Studienrichtung: Lehramt an Gymnasien; Studium an deutschen und französischen Universitäten
  Studienabschluss: Erstes Staatsexamen, Lehramt an Gymnasien

• Geschichtslehrer:innenbildung zwischen Theorie und Praxis
• Geschichtsdidaktische Lehr-Lern-Forschung / theoretische Geschichtsunterrichtsforschung
• Historische Migrationsforschung, u.a., Flüchtlings-, Vertriebenen- und Aussiedlerzuwanderung nach 1945, Europäische Wanderungssysteme im vor- und frühindustriellen Europa
• Historische Regionalforschung

• Betreuung bzw. Fachkoordination der Praxisphase GHR 300 
• Betreuung des Projektbandes "Forschendes Lernen"

• Zur Theorie und Praxis historischen Lernens: zentrale geschichtsdidaktische Theorien und Konzepte und ihre Umsetzung im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht, Osnabrück 2025 (Mskr., 102 Seiten).
• Geschichtsbilder im Deutschen Kaiserreich. Zur (De-) Konstruktion nationaler Identität. Eine Unterrichtseinheit für die gymnasiale Oberstufe, Osnabrück 2006 (Mskr., 48 Seiten).
• „Arbeit, Wohnung und eine neue Heimat...“. Espelkamp - Geschichte einer Idee. Essen 2002.
• Flüchtlingsverwaltung und –integration im kommunalen Raum – zum Konzept der Vertriebenen- und Flüchtlingssiedlungen in Deutschland. In: Jochen Oltmer (Hg.): Migration und Verwaltung in Deutschland (IMIS-Schriften, Bd. 13), Osnabrück 2002, S. 89-113.
• Zuwanderung, Integration und kommunale Gesellschaft in historischer Perspektive. In: Jochen Oltmer (Hg.): Migrationsforschung und Interkulturelle Studien: Zehn Jahre IMIS (IMIS-Schriften, Bd. 11), Osnabrück 2002, S. 261-286.
• „Wohltat und Verderb des ganzen Landes“ – Wanderhandel und Wirtschaft bei Justus Möser. In: Möser-Forum, 3. 2002, S. 263-280.
• Kleinräumige Wanderungen in historischer Perspektive, hg., zus. mit Annemarie Steidl (IMIS-Beiträge, H. 18), Osnabrück 2001.
• „People were on the move“. Wanderhandelssysteme im vor- und frühindustriellen Europa. In: Hannelore Oberpenning (Hg., zus. mit Annemarie Steidl): Kleinräumige Wanderungen in historischer Perspektive (IMIS-Beiträge, H. 18), Osnabrück 2001, S. 123-140.
• Une étude sur l’intégration sociale et culturelle des refugiés, des expulsés et des rapatriés: le ‘model Espelkamp’. In: Migrance 17-18, 2000, S. 18-27.
• Das ‘Modell Espelkamp’ - Zur Geschichte der sozialen und kulturellen Eingliederung von Flüchtlingen, Vertriebenen und Aussiedlern. In: Jan Motte/Rainer Ohliger/Anne von Oswald (Hg.): 50 Jahre Bundesrepublik – 50 Jahre Einwanderung. Nachkriegsgeschichte als Migrationsgeschichte, Frankfurt/New York 1999, S. 31-55.
• Espelkamp - Von der sozialen Stadtgründung zum Industriestandort. In: Werner Abelshauser (Hg.): Die etwas andere Industrialisierung. Studien zur Wirtschaftsgeschichte des Minden-Lübbecker Landes im 19. und 20. Jahrhundert, Essen 1999, S. 247-268.
• Zuwanderung und Eingliederung von Flüchtlingen, Vertriebenen und Aussiedlern im lokalen Kontext – das Beispiel Espelkamp. In: Klaus J. Bade/J. Oltmer (Hg.): Aussiedler: deutsche Einwanderer aus Osteuropa (IMIS-Schriften, Bd. 8), Osnabrück 1999, S. 283-313.
• Pendler zwischen Heimat und Fremde: zur Lebens- und Arbeitswelt von Wanderhändlern im 18. und frühen 19. Jahrhundert. In: Uwe Meiners/Christoph Reinders-Düselder (Hg.): Fremde in Deutschland - Deutsche in der Fremde, Begleitband zur Ausstellung, Cloppenburg 1999, S. 147-155.
• Gewerbliche Warenproduktion und ländlicher Wanderhandel im 18. und frühen 19. Jahrhundert. In: Niedersächsisches Jahrbuch für Landesgeschichte, 71. 1999, S. 169-186.
• Flüchtlinge, Vertriebene, Aussiedler in Espelkamp - eine empirische Fallstudie zum Eingliederungsgeschehen seit 1945. In: Westfälische Forschungen, 48. 1998, S. 379-397.
• Die Aufbaugemeinschaft Espelkamp: zur Geschichte einer besonderen Kooperation zwischen Staat und Kirche in Nordrhein-Westfalen. In: Espelkamp. Gemeinsam auf neuen Wegen. Einblicke in fünf Jahrzehnte, hg. von der Stadt Espelkamp, Espelkamp 1998, S. 30-40.
• Migration und Fernhandel. Wanderhändler aus dem nördlichen Münsterland im mittleren und nördlichen Europa des 18. und 19. Jahrhunderts (Studien zur Historischen Migrationsforschung, Bd. 4) Osnabrück 1996.
• Neue Forschungen zum Handel der Tödden: Ein Arbeitsbericht. In: Wilfried Reininghaus (Hg.): Wanderhandel in Europa. Beiträge zur wissenschaftlichen Tagung in Ibbenbüren, Mettingen, Recke und Hopsten vom 9.-11. Oktober 1992 (Untersuchungen zur Wirtschafts-, Sozial- und Technikgeschichte, Bd. 11), Dortmund 1993, S. 55-65.
• Die Tödden aus dem nördlichen Münsterland - Wanderhandel der "pakkedragers" in den Niederlanden. In: Wanderarbeit jenseits der Grenze: 350 Jahre auf der Suche nach Arbeit in der Fremde, bearb. von A. Eiynck u.a., Assen 1993, S. 110-117, 156.
• Verwaltungsgeschichte Dammes: Ein historischer Überblick. In: Klaus J. Bade/Jürgen Kessel/Hannelore Oberpenning/Anton Schindling (Hg.): Damme. Eine Stadt in ihrer Geschichte, Sigmaringen 1993, S. 17-44.
• Damme in Bilddokumenten: Ein stadtgeschichtlicher Rundgang (zus. mit Wolfgang Friemerding/Jürgen Kessel). In: Klaus J. Bade/Jürgen Kessel/Hannelore Oberpenning/Anton Schindling (Hg.): Damme. Eine Stadt in ihrer Geschichte, Sigmaringen 1993, S. 623-642.
• (Hg.): Damme. Eine Stadt in ihrer Geschichte (zus. mit Klaus J. Bade/Jürgen Kessel/Anton Schindling), Sigmaringen 1993.
• (Bearb.): Quellen zur Geschichte des Kirchspiels und der Stadt Damme in den Staatsarchiven Osnabrück, Münster, Hannover und Oldenburg (Veröffentlichungen der Niedersächsischen Archivverwaltung. Inventare und kleinere Schriften des Staatsarchivs in Oldenburg, H. 37 u. 38), 2 Bände, Oldenburg 1993.
• Carl Rosenthal. In: Biographisches Handbuch zur Geschichte der Region Osnabrück, bearb. von Rainer Hehemann, hg. vom Landschaftsverband Osnabrück e.V., Osnabrück 1990, S. 247f.

• Konferenz für Geschichtsdidaktik - Verband der Geschichtsdidaktikerinnen und Geschichtsdidaktiker Deutschlands e.V.
• Verband der Historiker und Historikerinnen Deutschlands e.V.
• FUER Geschichtsbewusstsein
• Arbeitskreis „Geschichtsdidaktik theoretisch"

Sommersemester 2026 

• Vertiefungsseminar Didaktik der Geschichte: Themen, Methoden und (digitale) Medien des Geschichtsunterrichts  

Wintersemester 2025/26 

• Seminar: Praxisphase GHR 300 Geschichte: Vorbereitung des Praxisblocks 

• Seminar: Projektband “Forschendes Lernen” (GHR 300) – Geschichte: Vorbereitungsseminar  

• Seminar: Projektband “Forschendes Lernen” (GHR 300) – Geschichte: Auswertungsseminar  

Sommersemester 2025   

• Praxisphase GHR 300: Begleitseminar zum Praxisblock – Geschichte   

• Unterrichts- bzw. Beratungsbesuche im Rahmen von GHR 300 

• Praxisphase GHR 300: Nachbereitung des Praxisblocks – Geschichte  

• Projektband "Forschendes Lernen" (GHR300): Projektbegleitseminar Geschichte 

Wintersemester 2024/25 

• Praxisphase GHR 300 – Geschichte: Vorbereitung des Praxisblocks 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR 300) – Geschichte: Vorbereitungsseminar  

Sommersemester 2024 

• Praxisphase GHR 300: Begleitseminar zum Praxisblock – Geschichte   

• Unterrichts- bzw. Beratungsbesuche im Rahmen von GHR 300 

• Praxisphase GHR 300: Nachbereitung des Praxisblocks – Geschichte 

Wintersemester 2023/24 

• Praxisphase GHR 300 – Geschichte: Vorbereitung des Praxisblocks 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR 300) – Geschichte: Auswertungsseminar 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR 300) – Geschichte: Vorbereitungsseminar 

Sommersemester 2023 

• Praxisphase GHR 300: Begleitseminar zum Praxisblock Geschichte 

• Unterrichts- bzw. Beratungsbesuche im Rahmen von GHR 300 

• Praxisphase GHR 300: Nachbereitung des Praxisblocks Geschichte 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR): Projektbegleitseminar Geschichte 

Wintersemester 2022/23 

• Praxisphase GHR 300 – Geschichte: Vorbereitung des Praxisblocks 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR) – Geschichte Vorbereitungsseminar 

Sommersemester 2022 

• Praxisphase GHR 300: Begleitseminar zum Praxisblock – Geschichte 

• Unterrichts- bzw. Beratungsbesuche im Rahmen von GHR 300 

• Praxisphase GHR 300: Nachbereitung des Praxisblocks – Geschichte 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR): Projektbegleitseminar – Geschichte 

• Projektband (GHR): Auswertungsseminar „Forschendes Lernen“ – Geschichte 

Wintersemester 2021/22 

• Praxisphase GHR – Geschichte: Vorbereitung des Praxisblocks 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR) – Geschichte: Vorbereitungsseminar 

Sommersemester 2021 

• Praxisphase GHR: Begleitseminar zum Praxisblock – Geschichte 

• Unterrichts- bzw. Beratungsbesuche im Rahmen von GHR 300 

• Praxisphase GHR: Nachbereitung des Praxisblocks – Geschichte

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR): Nachbereitungsseminar – Geschichte 

• Projektband „Forschendes Lernen“ (GHR): Projektbegleitseminar – Geschichte 

Wintersemester 2020/21 

• Vorbereitung des Praxisblocks (GHR) – Geschichte 

• Vorbereitung des Projektbandes (GHR) „Forschendes Lernen“ 

Sommersemester 2020 

• Begleitung Praxisphase 

• Unterrichts- bzw. Beratungsbesuche im Rahmen von GHR 300 

• Begleitung Projektband 

• Nachbereitung Praxisphase 

• Nachbereitung Projektband 

Wintersemester 2019/20 

• Vorbereitung der Praxisphase GHR 

• Vorbereitung des Projektbandes GHR 

• Alica Graf (Masterarbeit):
  Frauengeschichte auf Instagram – Potentiale zur diversitätssensiblen Sichtbarmachung von Frauen oder herrschaftsstabilisierende Dominanznarration? (2023).  
• Julia Arnold (Bachelorarbeit):
  Graphic Novels: Geschichtsdidaktisches Potenzial und Risiken. Exemplarische Analyse der Graphic Novel „Madgermanes“ (2023).  
• Nguyen Bao Long Tran (Masterarbeit):
  Historisch Denken lernen mit kompetenzorientierten Aufgaben? Eine Analyse von Arbeitsaufträgen in deutschen Geschichtsschulbüchern aus geschichtsdidaktischer Perspektive (2023).
• Imke Selle (Masterarbeit):
  Bundeswehr zwischen Tradition und demokratischen Herausforderungen der Nachwendezeit (2022). 
• Laura Litwitz (Masterarbeit):
  Förderung historischer Denkleistungen mit Geschichtsschulbüchern (2021). 
• Lisa-Marie van Detten (Masterarbeit):
  Außerschulisches Lernen im Geschichtsunterricht. Eine qualitative Studie zu den Konzepten, Vorstellungen und Einstellungen von Geschichtslehrkräften zur Inanspruchnahme außerschulischer historischer Lernorte (2021). 
• Inga Fischer (Masterarbeit):
  Innovative Einstiege im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht (2021). 
• Marcel Tjandanu (Masterarbeit):
  Frauenbilder für die Bundesrepublik Deutschland und die DDR in aktuellen Geschichtsschulbüchern (2021).