Am 15. Januar 2026 war Prof. Dr. Benjamin Zander auf Einladung zu Gast an der School of Education der Universität Salzburg (Österreich), wo er im Rahmen der SoE Lectures einen Vortrag zum Thema „Peergroups als kollektive Akteure“ hielt. Der Vortrag bot Raum für einen intensiven Dialog zwischen Forschenden, Lehrenden und Studierenden aus unterschiedlichen fachlichen und nationalen Kontexten.
Im Mittelpunkt des Vortrags stand die Frage, wie Peergroups als kollektive Akteure verstanden werden können und welche Bedeutung sie insbesondere für schulische Lern- und Bildungsprozesse haben. Ausgehend von empirischen Befunden wurden Perspektiven eröffnet, wie der Schulsport, aber auch Schule insgesamt sowie weitere Unterrichtsfächer stärker auf Peergroups eingehen können. Dabei wurde deutlich, dass Peergroups nicht nur als soziale Rahmenbedingungen, sondern als eigenständige Akteure mit geteiltem Wissen, Normen und Praktiken zu begreifen sind ( weitere Informationen finden Sie hier).
Besonders die anschließende Diskussion zeigte den Mehrwert des internationalen Austauschs: Unterschiedliche schulische, kulturelle und fachdidaktische Perspektiven ermöglichten es, die Rolle von Peergroups vergleichend zu reflektieren und gemeinsame Forschungsdesiderate herauszuarbeiten. Dabei wurde auch thematisiert, wie zukünftige Forschung Peergroups differenzierter erfassen und stärker in die Gestaltung von (Sport-)Unterricht und Schulentwicklung einbeziehen kann.
Prof. Dr. Benjamin Zander nutzte die Gelegenheit zudem, um auf sein neues Buch hinzuweisen, das im April 2026 im Barbara Budrich Verlag erscheinen wird. Die Publikation vertieft die im Vortrag vorgestellten Ansätze und leistet einen wichtigen Beitrag zur internationalen Peerforschung. Zander, B. (2026, in press). Sport from the Perspective of Peer Groups – Exploring Collectively Shared Knowledge in School and Leisure During Early Adolescence. Barbara Budrich. Zugriff unter: https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2026/04/9783847433521.pdf
