Abschlussarbeiten
Am Institut für Geographie können sowohl Bachelor- als auch Masterabschlüsse erworben werden. In der Regel stellt die Bachelor- bzw. Masterarbeit den letzten Schritt des Studiums dar.
Die grundlegenden Regelungen zu den Abschlussarbeiten entnehmen Sie bitte den jeweiligen Prüfungsordnungen. Das Prüfungsamt stellt auf seiner Homepage die Unterlagen und Formulare, die zur Anmeldung benötigt werden, zur Verfügung.
Bei weiteren Fragen wenden Sie sich bitte an die Studienberatung.
(Hinweis: Bitte beachten Sie auch die Veranstaltung "Tipps und Hinweise zur Bachelor-Arbeit", die in der Regel jedes Semester angeboten wird. Es handelt sich um einen Einzeltermin, der als Veranstaltung in Stud.IP veröffentlicht wird.)
- Erfüllen Sie die formellen Voraussetzungen für die Anmeldung? Sie müssen im Bachelorstudiengang eingeschrieben sein und über mindestens 120 Leistungspunkte verfügen.
- Wahl des Themas und der/des Prüfer*in:
Haben Sie schon eine Idee für ein Thema? Schlagen Sie es Ihrer/m Prüfer*in vor!
Falls nicht, fragen Sie ihre/n Prüfer*in nach Vorschlägen. - In Absprache mit Ihrer/m Prüfer*in, suchen Sie sich eine/n Zweitprüfer*in. Beachten Sie die Regeln zur Zusammensetzung der Prüfenden laut APO, § 12.
- In Absprache mit Ihren Prüfer*innen müssen Sie gegebenenfalls ein Exposee o.ä. vorlegen.
- Sind Ihre Prüfer*innen mit dem Thema einverstanden, sind Sie bereit, das Thema beim Prüfungsamt anzumelden. Dazu stellen Sie einen "Antrag auf Zulassung zur Bachelorarbeit". Die Dokumente finden Sie auf den Seiten des Prüfungsamts, wo sie ausgefüllt digital auch wieder eingereicht werden (bei Karsten Rzehak). Dafür gibt es keine festen Zeiträume oder Fristen, die Abgabe kann im Prinzip jederzeit erfolgen. Liegt zu viel Abstand zwischen dem Ausfüllen des Antrags und der Abgabe im Prüfungsamt, kann es sein, dass der Antrag nicht mehr angenommen wird. In dem Fall ist ein neues Thema abzusprechen, es geht wieder bei Punkt 2 los.
- Innerhalb weniger Tage nach Eingang erhalten Sie vom Prüfungsamt die Genehmigung inklusive Ihrer Abgabefrist. Sie können jetzt mit der Bearbeitung des Themas starten! Sie haben drei Monate Zeit dafür.
- Ihre fertige Abschlussarbeit reichen Sie beim Prüfungsamt ein, gebunden in dreifacher Ausfertigung sowie als digitales Dokument (PDF oder RTF).
- Eine Bachelorarbeit ist in der Regel innerhalb von 6 Wochen von den Prüfer*innen zu bewerten.
- Erfüllen Sie die formellen Voraussetzungen für die Anmeldung? Sie müssen u.a. mindestens ein Semester vor dem Antrag auf Zulassung zur Masterarbeit im Masterstudiengang eingeschrieben sein.
- Die Masterarbeit kann in einem der beiden Unterrichtsfächer oder – unter gewissen Voraussetzungen – im KCL geschrieben werden. (vgl. studiengangspezifische Prüfungsordnung, § 4 Absatz 5)
- Wird die Masterarbeit im Unterrichtsfach Erdkunde (Geographie) geschrieben, wird sie aus fachwissenschaftlicher oder fachdidaktischer Perspektive oder aus beiden Perspektiven angefertigt (vgl. studiengangspezifische Prüfungsordnung, § 10 Absatz 1)
- Erstellen Sie einen ersten (groben) Zeitplan.
- Wahl des Themas und der/ des Prüfer*in: Haben Sie schon eine Idee für ein Thema? Suchen Sie sich eine*n Prüfer*in für das Thema und schlagen Sie es vor! Sie haben noch keine Idee für ein Thema, aber eine*n Lieblings-Lehrende*n? Fragen Sie dort nach der Möglichkeit der Betreuung sowie nach Vorschlägen für ein Thema.
- Arbeiten Sie sich in das Thema ein und grenzen Sie die Fragestellung ein.
- Suchen Sie sich in Absprache mit der/ dem Erstprüfer *in eine zweite Person als Zweitprüfer*in. Beachten Sie die Regeln zur Zusammensetzung der Prüfenden laut APO, § 12.
- In Absprache mit Ihren Prüfer*innen konkretisieren Sie das Thema/ den Titel der Arbeit. Überarbeiten Sie den Zeitplan. Erstellen Sie ein Exposee und eine vorläufige Gliederung und besprechen Sie dies mit Ihren Prüfer*innen.
- Unterschätzen Sie nicht die nachfolgende Abstimmung des Themas und weitere Absprachen. Kalkulieren Sie u.U. mehrere Wochen dafür ein.
- Sind Ihre Prüfer*innen mit dem Thema einverstanden, sind Sie bereit, das Thema beim Prüfungsamt anzumelden. Dazu stellen Sie einen Antrag auf Zulassung zur Masterarbeit, die notwendigen Formulare finden Sie auf den Seiten des Prüfungsamtes.
- Die ausgefüllten Dokumente werden vollständig im Prüfungsamt eingereicht. Dafür gibt es keine festen Zeiträume oder Fristen, die Abgabe kann im Prinzip jederzeit erfolgen. Liegt zu viel Abstand zwischen dem Ausfüllen des Antrags und der Abgabe im Prüfungsamt, kann es sein, dass der Antrag nicht mehr angenommen wird. In dem Fall ist ein neues Thema abzusprechen, es geht wieder bei Punkt 2 los.
- Innerhalb weniger Tage nach Eingang erhalten Sie vom Prüfungsamt die Zulassung (wenn die Voraussetzungen stimmen) inklusive Ihrer Abgabefrist (das Schreiben erhalten auch die beiden Prüfenden). Sie können jetzt mit der Bearbeitung des Themas starten! Sie haben vier Monate Zeit dafür.
- Im ersten Drittel der Bearbeitungszeit sollten Sie einen Abstimmungstermin (z.B. über die Gliederung, die Einführungskapitel) mit den Prüfer*innen vereinbaren.
- Spätestens eine Woche vor der Abgabe der Abschlussarbeit (besser eher) sollte eine letzte Rücksprache mit den Prüfer*innen erfolgen (z.B. über Formalia).
- Ihre fertige Abschlussarbeit reichen Sie fristgerecht in dreifacher Ausfertigung beim Prüfungsamt ein, jeweils ausgedruckt und gebunden sowie mit einer digitalen Version (PDF oder RTF) versehen.
- Eine Masterarbeit ist in der Regel innerhalb von acht Wochen von den Prüfenden zu bewerten.
- Erfüllen Sie die formellen Voraussetzungen für die Anmeldung? Sie müssen mindestens ein Semester vor dem Antrag auf Zulassung zur Masterarbeit im Masterstudiengang eingeschrieben sein und Prüfungsleistungen im Umfang von mindestens 76 LP nachweisen können (vgl. Prüfungsordnung, § 6 Absatz 1).
- Wahl des Themas und der/ des Prüfer*in: Haben Sie schon eine Idee für ein Thema? Suchen Sie sich eine*n Prüfer*in für das Thema und schlagen Sie es vor! Sie haben noch keine Idee für ein Thema, aber eine*n Lieblings-Lehrende*n? Fragen Sie dort nach Vorschlägen für ein Thema.
- Suchen Sie sich in Absprache mit der/ dem Erstprüfer *in eine zweite Person als Zweitprüfer*in. Beachten Sie die Regeln zur Zusammensetzung der Prüfenden laut APO, § 12.
- In Absprache mit Ihren Prüfer*innen konkretisieren Sie das Thema/ den Titel der Arbeit. Überarbeiten Sie den Zeitplan. Erstellen Sie ein Exposee und eine vorläufige Gliederung und besprechen Sie dies mit Ihren Prüfer*innen.
- Unterschätzen Sie nicht die nachfolgende Abstimmung des Themas und weitere Absprachen. Kalkulieren Sie unter Umständen mehrere Wochen dafür ein.
- Sind Ihre Prüfer*innen mit dem Thema einverstanden, sind Sie bereit, das Thema beim Prüfungsamt anzumelden. Dazu stellen Sie einen Antrag auf Zulassung zur Masterarbeit, die notwendigen Formulare finden Sie auf den Seiten des Prüfungsamtes. Der Antrag muss von der/ dem Erstprüfer*in unterschrieben sein.
- Die ausgefüllten Dokumente werden vollständig im Prüfungsamt eingereicht. Dafür gibt es keine festen Zeiträume oder Fristen, die Abgabe kann im Prinzip jederzeit erfolgen. Liegt zu viel Abstand zwischen dem Ausfüllen des Antrags und der Abgabe im Prüfungsamt, kann es sein, dass der Antrag nicht mehr angenommen wird. In dem Fall ist ein neues Thema abzusprechen, es geht wieder bei Punkt 2 los.
- Innerhalb weniger Tage nach Eingang erhalten Sie vom Prüfungsamt die Zulassung (wenn die Voraussetzungen stimmen) inklusive Ihrer Abgabefrist (das Schreiben erhalten auch die beiden Prüfenden). Sie können jetzt mit der Bearbeitung des Themas starten! Sie haben sechs Monate Zeit dafür.
- Während der Bearbeitungszeit sollten Sie einen oder mehrere Abstimmungstermine (z.B. über die Gliederung, die Einführungskapitel, Formalia) mit den Prüfer*innen vereinbaren.
- Ihre fertige Abschlussarbeit reichen Sie fristgerecht in dreifacher Ausfertigung beim Prüfungsamt ein, jeweils ausgedruckt und gebunden sowie mit einer digitalen Version (Stick, CD o.ä.) versehen.
- Eine Masterarbeit ist in der Regel innerhalb von acht Wochen von den Prüfenden zu bewerten.
- Erfüllen Sie die formellen Voraussetzungen für die Anmeldung? Sie müssen mindestens ein Semester vor dem Antrag auf Zulassung zur Masterarbeit im Masterstudiengang eingeschrieben sein und Prüfungsleistungen im Umfang von mindestens 88 LP nachweisen können (auf Antrag 80 LP, vgl. Anhang der Prüfungsordnung).
- Wahl des Themas und der/ des Prüfer*in: Haben Sie schon eine Idee für ein Thema? Suchen Sie sich eine*n Prüfer*in für das Thema und schlagen Sie es vor! Sie haben noch keine Idee für ein Thema, aber eine*n Lieblings-Lehrende*n? Fragen Sie dort nach Vorschlägen für ein Thema.
- Suchen Sie sich in Absprache mit der/ dem Erstprüfer *in eine zweite Person als Zweitprüfer*in. Beachten Sie die Regeln zur Zusammensetzung der Prüfenden laut APO, § 12.
- In Absprache mit Ihren Prüfer*innen konkretisieren Sie das Thema/ den Titel der Arbeit. Überarbeiten Sie den Zeitplan. Erstellen Sie ein Exposee und eine vorläufige Gliederung und besprechen Sie dies mit Ihren Prüfer*innen.
- Unterschätzen Sie nicht die nachfolgende Abstimmung des Themas und weitere Absprachen. Kalkulieren Sie u.U. mehrere Wochen dafür ein.
- Sind Ihre Prüfer*innen mit dem Thema einverstanden, sind Sie bereit, das Thema beim Prüfungsamt anzumelden. Dazu stellen Sie einen Antrag auf Zulassung zur Masterarbeit, die notwendigen Formulare finden Sie auf den Seiten des Prüfungsamtes.
- Die ausgefüllten Dokumente werden vollständig im Prüfungsamt eingereicht. Dafür gibt es keine festen Zeiträume oder Fristen, die Abgabe kann im Prinzip jederzeit erfolgen. Liegt zu viel Abstand zwischen dem Ausfüllen des Antrags und der Abgabe im Prüfungsamt, kann es sein, dass der Antrag nicht mehr angenommen wird. In dem Fall ist ein neues Thema abzusprechen, es geht wieder bei Punkt 2 los.
- Innerhalb weniger Tage nach Eingang erhalten Sie vom Prüfungsamt die Zulassung (wenn die Voraussetzungen stimmen) inklusive Ihrer Abgabefrist (das Schreiben erhalten auch die beiden Prüfenden). Sie können jetzt mit der Bearbeitung des Themas starten! Sie haben sechs Monate Zeit dafür.
- Während der Bearbeitungszeit sollten Sie einen oder mehrere Abstimmungstermine (z.B. über die Gliederung, die Einführungskapitel, Formalia) mit den Prüfer*innen vereinbaren.
- Ihre fertige Abschlussarbeit reichen Sie fristgerecht in dreifacher Ausfertigung beim Prüfungsamt ein, jeweils ausgedruckt und gebunden sowie mit einer digitalen Version (auf CD) versehen.
- Eine Masterarbeit ist in der Regel innerhalb von acht Wochen von den Prüfenden zu bewerten.
| Jahr | Erstprüfer/in | Zweitprüfer/in | Studiengang | Titel der Abschlussarbeit |
| 2025 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Prof. Dr. Martin Franz | M.Ed.Gymn | Anpassungsmaßnahmen an Hochwasser in Ghana: Eine vergleichende Analyse von Accra, Bolgatanga und Kumasi |
| 2025 | Prof. Dr. Martin Franz | Dr. Carsten Felgentreff | Master of Arts (M.A.) WSG | Auswirkungen von Reallaboren für die Stadtentwicklung auf die Stärkung der Ortsverbundenheit am Beispiel des Projekts Creative City Oberhausen |
| 2025 | Prof. Dr. Claudia Pahl-Wostl | Malin Delfs | Bachelor-2-Fächer | Bewertung des Zustands der Ressource Wasser - Vergleichende Analyse von Wasserversorgungskonzepten |
| 2025 | Dr. Carsten Felgentreff | apl. Prof. Dr. Kim | Bachelor-2-Fächer | Das Phänomen Airbnb und Wohnraumkrise: Stadtpolitische Steuerungsmaßnahmen in Madrid im Kontext der Sharing Economy |
| 2025 | Lydia Heilen | Prof. Dr. Joachim Härtling | M.Ed.Gymn | Das Thema der Nachhaltigkeit im Unterricht im Vergleich des Fachs Gesellschaftslehre an der Gesamtschule und des Fachs Erdkunde am Gymnasium in der Mittelstufe in NRW |
| 2025 | Dr. habil. Roland Lippuner | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Das Zusammenspiel von Stadt und Gesundheit - Eine Analyse der Auswirkungen von Stadtarchitektur auf die Stadtgesundheit |
| 2025 | Prof. Dr. Christine Lang | Dipl. Ing. Frank Osterhage | Master of Arts (M.A.) WSG | Der Ausbau des Wohnens in europäischen Citys im Kontext der kompakten Stadt |
| 2025 | Dr. Carsten Felgentreff | Prof. Dr. Martin Franz | Bachelor-2-Fächer | Der professionelle Frauenfußball in den USA, England und Nigeria - Der Stellenwert wirtschaftlicher Faktoren für die Professionalisierung im Frauenfußball |
| 2025 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Martin Franz | Bachelor-2-Fächer | Determinanten des Umweltbewusstseins - Inwiefern werden die Kenngrößen des Umweltbewusstseins von gesellschaftlichen Attributen geprägt? |
| 2025 | Prof. Dr. Martin Franz | Sarah Osterholt | Master of Arts (M.A.) WSG | Die Analyse kreilaufwirtschaftlicher Potentiale und Herausforderungen anhand des Analyserahmens Globaler Produktionsnetzwerke |
| 2025 | Prof. Dr. Martin Franz | Frederik Kamphues | Master of Arts (M.A.) WSG | Die Corporate Sustainability Reporting Directive als externer Treiber zur Anpassung: Ein Vergleich der strukturellen und strategischen Reaktionen von Unternehmen unterschiedlicher Größenordnung |
| 2025 | Lydia Heilen | Dr. habil. Roland Lippuner | M.Ed.Gymn | Die Darstellung des Themas "Nachhaltige Stadtentwicklung" im Hinblick auf die Aspekte von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Lehrbüchern der Sekundarstufe I: Vergleichenede Schulbuchanalyse Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen |
| 2025 | Dr. habil. Roland Lippuner | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Digitalisierung des öffentlichen Verkehrs - eine Analyse der Verflechtung von Mirco- und Macropolitics der Mobiltät |
| 2025 | Dr. Dr. Johannes Halbe | Raissa Ulbrich | Master of Arts (M.A.) WSG | Erolfgsfaktoren und innere Logik transformativer Prozesse verstehen: Eine Evaluierung der Initiierung des Osnabrücker Ernährungsrates mithilfe des "Theory of Change"-Ansatzes |
| 2025 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Tobias Lietz | M.Ed.Gymn | Escape Rooms im Geographieunterricht - Konzeption eines Educational Escape Games zur Kartenkompetenz |
| 2025 | apl. Prof. Dr. Kim Philipp Schumacher | Dr. Laura Herzog | Bachelor-2-Fächer | Evaluierung der regionalen Flood Risk Governance im Kontext des Winterhochwassers 2023/2024 im Vechte-Einzugsgebiet |
| 2025 | Dr. Laura Mae Jacqueline Herzog | apl. Prof. Dr. Kim | Master of Arts (M.A.) WSG | Evaluierung von Hochwasserfrühwarnsystemen hinsichtlich ihrer erfolgreichen Verbreitung und Kommunikation von Warnungen und ihrer Vorbereitung und Reaktionsfähigkeit - Eine Analyse von Hochwasserfrühwarnsystemen zweier niedersächsischer Gemeinden, die vom Winterhochwasser 2023 betroffen waren |
| 2025 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Britta Höllermann | Bachelor-2-Fächer | Gefährdung der atlantischen Ostküstenpopulation des Europäischen Aals (Anguilla anguilla) und Maßnahmen zur Bestandserhaltung in den Ländern Norwegen, Deutschland und Frankreich |
| 2025 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Carsten Alexander Henke | M.Ed.Gymn | Geographieunterricht als offener Unterricht? Potentiale und Herausforderungen offener Konzepte in der Sekundarstufe aus der Sicht von Lehrkräften |
| 2025 | Prof. Dr. Andreas Pott | Dr. Mert Pekşen | M.Ed.Gymn | Graffiti als Indikator räumlicher Disparitäten und ideoligischer Aneignung urbaner Landschaften am Beispiel der Stadt Erfurt |
| 2025 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | M.Ed.Gymn | Heimatidentifikation durch Exkursionen? Das Beispiel "Altes Land" |
| 2025 | apl.Prof. apl. Prof. Dr. Kim Schumacher | Dr. Carsten Felgentreff | Master of Arts (M.A.) WSG | Hierarchische Governance-Strukturen als Konfliktlöser fehlender Akzeptanz für Windenergie im Wald? Eine Untersuchung anhand des Bürgerenergiegesetzes Nordrhein-Westfalen |
| 2025 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Joachim Härtling | Bachelor-2-Fächer | Humusvorräte der Böden wechselfeuchter Standorte im Münsterland in Abhängigkeit von der Humusform |
| 2025 | Dr. Amelie Stolle | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Bachelor-2-Fächer | Kartographische Modellierung des Starkregen-Überflutungsrisikos in Osnabrück mittels QGIS |
| 2025 | Lydia Heilen | Prof. Dr. Christian Dorsch | M.Ed.Gymn | Klimaangst im Kontext von BNE an außerschulischen Lernstandorten und im Geographieunterricht in Niedersachsen im Vergleich |
| 2025 | Dr. Philip Verfürth | Prof. Dr. Martin Franz | Master of Arts (M.A.) WSG | Konfliktmanagement durch Naturschutzverwaltungen zur Realisierung von Biodiversitätsmaßnahmen am Beispiele der Landkreise Cloppenburg, Emsland und Oldenburg |
| 2025 | Prof. Dr. Martin Franz | Dr. Oliver Klein | Master of Arts (M.A.) WSG | Leerstandsaktivierung in ländlichen Ortskernen - kommunale Unterstützungsmöglichkeiten ehrenamtlicher Initiativen |
| 2025 | Dr. habil. Roland Lippuner | Prof. Dr. Christine Lang | Bachelor-2-Fächer | Medial konstruierte Unsicherheitsräume - Die Rolle der Medien bei der Konstruktion von Unsicherheitsräumen |
| 2025 | Dr. Andreas Lechner | Dr. Harald Groß | Bachelor-2-Fächer | Methodische Untersuchung von Reusen zur verbesserten Erfassung von Flusskrebsen am Beispiel eines Edelkrebsbestandes (Astacus astacus) im mittleren Teutoburger Wald |
| 2025 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Methodischer Vergleich zweier Verfahren zur Beurteilung der Gewässermorphologie - Anhand eines Fallbeispiels der Werre |
| 2025 | Prof. Dr. Andreas Pott | Dr. Nadine Tiggelbeck | Bachelor-2-Fächer | Migration und religiöse Vielfalt in Schulbüchern - Eine Analyse geographiedidaktischer Raumkonstruktionen - |
| 2025 | Dr. Carsten Felgentreff | apl. Prof. Dr. Kim | Bachelor-2-Fächer | Mobilität im ländlichen Raum Überlegungen zur Verbesserung von Mobilitätsangeboten in politischen Wahlprogrammen zur Bundestagswahl am 20.21 und deren Stellenwert in der aktuellen Forschung |
| 2025 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Dr. Nadine Tiggelbeck | M.Ed.Gymn | Möglichkeiten und Grenzen virtueller Exkursionen im Geographieunterricht - Das Beispiel der temperierten Regenwälter der Westküste der USA |
| 2025 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dipl. Ing. Manfred Santjer | Master of Arts (M.A.) WSG | Nachhaltige Abfallwirtschaft im Klimaquartier Länelter in Heilbronn |
| 2025 | Prof. Dr. Martin Franz | Frederik Kamphues | Master of Arts (M.A.) WSG | Nachhaltigkeitsberichterstattund und -bewertungen von Unternehmen |
| 2025 | Dr. Carsten Felgentreff | Prof. Dr. Martin Franz | Bachelor-2-Fächer | Perspektiven der gewerblichen Lastenradnutzung: Das Beispiel Osnabrück |
| 2025 | apl. Prof. Dr. Kim | Dr. Philip Verfürth | M.Ed.Gymn | Perspektiven der landwirtschaftlichen Biogasproduktion nach Auslaufen der EEG-Förderung |
| 2025 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Yvonne Oelmann | Bachelor-2-Fächer | Phosphat- und Nitratfreisetzung in Böden suptropischer Wälder unterschiedlicher Baumartenvielfalst in Dexing, Provinz Jiangxi, China |
| 2025 | Prof. Dr. Andreas Pott | Dr. Carsten Felgentreff | Master of Arts (M.A.) WSG | Räume postsowjetischer Migrant*innen in Hamburg am Beispiel von russlanddeutschen (Spät-)Aussiedler*innen |
| 2025 | Dr. habil. Roland Lippuner | Tobias Lietz | M.Ed.Gymn | Reflectories als didaktische Methode im Geographieunterricht: Konzeption, Umsetzung und Reflexion eines Reflectorys zum SDG 11 "Nachhaltige Städte und Gemeinden" am Beispiel der Stadt Nordhorn |
| 2025 | Dr. Laura Mae Jacqueline Herzog | Dr. habil. Roland Lippuner | Bachelor-2-Fächer | Relationale Wertzuschreibungen im Moorschutz des Ammerlandes. |
| 2025 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | M.Ed.Gymn | Schülervorstellungen zur Entstehung der Gezeiten - Erkenntnisse und Implikationen für eine didaktische Intervention |
| 2025 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | M.Ed.Gymn | Schülervorstellungen zur Zerstörung des tropischen Regenwaldes. Eine empirische Untersuchung unter Gymnasialschülern |
| 2025 | Prof. Dr. Christine Lang | Dr. Philip Verfürth | Bachelor-2-Fächer | Straategische Gewinnung internationaler Arbeitskräfte in der Logistikbranche am Beispiel von Unternehmen in Osnabrück |
| 2025 | Dr. Carsten Felgentreff | Dr. habil. Roland Lippuner | Bachelor-2-Fächer | Substitutionseffekte oder sinnvolle Ergänzungen? Debatten über die Beziehungen zwischen Carsharing, ÖPNV und Fahrradnutzung |
| 2025 | Dr. Laura Mae Jacqueline Herzog | apl. Prof. Dr. Kim | Master of Arts (M.A.) WSG | The Integration of Informal Waste Workers in Chile's EPR Legislation. Erly Implemantation - Legal Compliance and Stakeholder Perspectives |
| 2025 | Lydia Heilen | Prof. Dr. Christian Dorsch | M.Ed.Gymn | Transformative geographische Lehr-Lern-Prozesse gestalten - Kunstbasierte Methoden zur emanzipatorischen Stadtraumproduktion von Kindern |
| 2025 | Prof. Dr. Christine Lang | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Umweltgerechtigkeit in sozialen Stadtentwicklungsprojekten |
| 2025 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Prof. Dr. Christian Dorsch | M.Ed.Gymn | Unterschiede in den Umweltwahrnehmungen und den Vorstellungen von alltäglichen Umweltschutzmaßnahmen zwischen den Generationen der Schüler*innen der Jahrgangsstufe 7, 8, 10 und Senior*innen. Eine generationsübergreifende Persepektive auf Umweltveränderungen und ihre Implikationen für den Freiheitsbegriff |
| 2025 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Marcel Storch | Bachelor-2-Fächer | Vergleich der Genauigkeit von terrestrischen und mobilen LiDAR-Scans bei der Bestimmung des Durchmessers von Bäumen |
| 2025 | Prof. Dr. Andreas Pott | Dr. Carsten Felgentreff | Master of Arts (M.A.) WSG | Vom Konsumtempel zum Sanierungsfall: Die Rolle der Kommunen im Prozess des Erhalts un der Nachnutzung von Filialen der Warenhauskette Galeria |
| 2025 | Dr. Carsten Felgentreff | apl. Prof. Dr. Kim Schumacher | Bachelor-2-Fächer | Wie beeinflussen Bedarfsampeln in Osnabrück das subjektive Sicherheitsempfinden und das Mobilitätsverhalten von Radfahrern |
| 2025 | Jun.Prof. Dr. Christian Dorsch | Prof. Dr. Joachim Härtling | M.Ed.Gymn | Wie der Einsatz von Experiementen im Erdkundeunterricht gesteigert werden kann |
| 2025 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Dr. Peter Große Prues | M.Ed.Gymn | Wie können partizipative Fähigkeiten durch den Geographieunterricht gefördert werden? Eine qualitative Inhaltsanalyse von Lehrkräfteinterviews |
| 2025 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Zum Verhältnis von Tourismus und Naturschutz im Biosphärenreservat Niedersächsische Elbtalaue |
| 2025 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Samantha Quaas | Bachelor-2-Fächer | Zusammenhänge zwischen Fließgeschwindigkeit und Gewässerstruktur an ausgewählten Standorten an der Düte und ihren Nebenbächen im Osnabrücker Land im Hinblick auf die Ausbreitung des invasiven Signalkrebses |
| 2025 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Bachelor-2-Fächer | Zwischen Naturschutz, Forstwirtschaft und sanfetem Tourismus: Nutzungskonflikte im Natur- und UNESCO Geopark TERRA.vita |
| 2024 | ||||
| 2024 | Dr. Philipp Gorris | Prof. Dr. Claudia Pahl-Wostl | Bachelor-2-Fächer | Aktuelle Tourismusentwicklung auf Bali: Eine Untersuchung ökologischer und soziokultureller Auswirkungen und mögliche Maßnahmen in Zeiten wachsender touristischer Beliebtheit |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Analyse der Hochwassererfahrung und der Auswirkungen auf die Anpassung an Hochwasser in Ghana im Stadt-Land-Vergleich |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Prof. Dr. Astrid Zimmermann | Bachelor-2-Fächer | Anpassung der Stadtentwicklung an Extremwetterereignisse - Ein Vergleich ländlicher Kommunen gegenüber einer Großstadt am Beispiel Bersenbrück, Hagen am Teutoburger Wald und Osnabrück |
| 2024 | Prof. Dr. Kathrin Deiglmayr | Prof. Dr. Heinz-Christian Fründ | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Bewertung und Modifikation einer Methode zur bodenbiologischen Begutachtung von Ackerböden mittels biogener Spuren von Regenwürmern (Lumbricidae) |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Robin Stadtmann | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Bewertung von Entsiegelungsmaßnahmen mittels Bodenfunktionsbewertung an ausgewählten Standorten in Niedersachsen. Auswirkungen auf den Bodenwasserhaushalt und die Kühlungsfunktion |
| 2024 | Prof. Dr. Christine Lang | Prof. Dr. Andreas Pott | Bachelor-2-Fächer | Bildungsverläufe von Kindern aus Einwandererfamilien: Der Einfluss des sozialräumlichen Kontext |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Bodenschutz beim Rückbau von Windenergieanlagen in Deutschland |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Tina Frank | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Bodenwasserhaushalt von Laubwaldökosystemen im Kernmünsterland. Modellierung an Pseudogleystandorten |
| 2024 | Lydia Heilen | Prof. Dr. Christian Dorsch | Bachelor-2-Fächer | Chancen und Risiken von Social Media - wie Soziale Medien die Wahrnehmung von SChüler*innen auf das SDG 12 beeinflussen |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | apl. Prof. Dr. Kim Schumacher | Master Lehramt an Gymnasien | Das Ringen um die Biogaserzeugung in Deutschland - Eine inhaltsanalytische Untersuchung der Bundestagsdebatten von 1999 bis 2024 |
| 2024 | Dr. Roland Lippuner | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Das Zusammenspiel von Stadt und Gesundheit - Eine Analyse der Auswirkungen von Stadtarchitektur auf die Stadtgesundheit |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Prof. Dr. Joachim Härtling | Master Lehramt an Gymnasien | Der Einfluss der Bewegung "Fridays for Future" auf die Praxis des Geographieunterrichts |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Tobias Fabriczek | Master Lehramt an Gymnasien | Der Einfluss des Erdkundeunterrichts auf das Klimabewusstsein von Schülerinnen und Schülern |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Lydia Heilen | Master Lehramt an Gymnasien | Der Einsatz informeller Lernangebote in sozialen Medien zum Thema Klimawandel im Geographieunterricht |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Der Kohlenstoffkreislauf – Widerspruch zwischen Forschung und Vermittlung im Schulunterricht |
| 2024 | Prof. Dr. Christine Lang | Dr. Jens Schneider | Bachelor-2-Fächer | Der schulische Umgang mit sozialen und ethnischen Unterschieden: Eine qualitative Untersuchung an weiterführenden Schulen in Osnabrück |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Lydia Heilen | Master Lehramt an Gymnasien | Der Stellenwert des Faches Geographie an Schulen in Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen |
| 2024 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Gabriele Broll | Bachelor-2-Fächer | Die Auswirkungen der Tätigkeiten des Elbebibers (Castor fiber albicus) im Gewässersystem des Drömlings |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Kristina Löcken | Master Lehramt an Gymnasien | Die Förderung der Kommunikationskompetenz im Rahmen des sprachsensiblen Geographieunterrichts |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Master Lehramt an Gymnasien | Die Relevanz von Bodenkunde im gymnasialen Geographieunterricht in Niedersachsen |
| 2024 | Prof. Dr. Martin Franz | Felix Bücken | Master of Arts (M.A.) WSG | Die Revitalisierung von Shopping-Centern am Beispiel der Rathaus Galerie Essen |
| 2024 | apl. Prof. Dr. Kim Philip Schumacher | Felix Bücken | Master of Arts (M.A.) WSG | Die Rolle regionaler Klimaschutz- und Energieagenturen im kommunalen Klimaschutz: Potenziale und Herausforderungen |
| 2024 | apl. Prof. Dr. Kim Philip Schumacher | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Die Rolle von EU-Förderprogrammen bei der Umsetzung kommunaler Klimaschutzmaßnahmen im Landkreis Schaumburg |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Lydia Heilen | Master Lehramt an Gymnasien | Die Rolle von Geographielehrkräften sowie ihre Herausforderungen bei Integration aktueller Themen in den Unterricht. Eine Fallstudie an zwei Schulen |
| 2024 | Dr. Johannes Halbe | Carolin Janssen | Bachelor-2-Fächer | Die Rolle von Mensch-Natur Beziehungen in der landwirtschaftlichen Transformation - Analyse der Wechselwirkungen zwichen Naturwahrnehmung und Landwirtschaftlicher Praxis |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | Prof. Dr. Joachim Härtling | Master Lehramt an Gymnasien | Die Treibhausgasbilanz des Schienenverkehrs in Deutschland - Eine Untersuchung einer über die Nutzungsemissionen hinausgehenden, weitumfassenden Bilanzierungsmöglichkeit |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Prof. Dr. Martin Franz | Master Lehramt an Gymnasien | Die Umweltwahrnehmung und Anpassungsstrategien in der Landwirtschaft: Eine Studie von konventionellen und ökologischen Betrieben in der Region Ostfriesland |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | Prof. Dr. Martin Franz | Master of Arts (M.A.) WSG | Die Wahrnehmungen von Verkehrsberuhigungsmaßnahmen durch stationäre Einzelhändler*innen. |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | Dr. habil. Roland Lippuner | Bachelor-2-Fächer | Effekte von gamifizierten Fahrradkampagnen in Kommunen am Beispiel Hildesheim |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Master Lehramt an Gymnasien | Eine Bestandsaufnahme von Exkursionen im Fach Erdkunde an Gymnasien in NRW - Welche Herausforderungen bestehen, um Exkursionen im Erdkundeunterricht durchzuführen? |
| 2024 | Prof. Dr. Kathrin Deiglmayr | Prof. Dr. Rüdiger Anlauf | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Einfluss unterschiedlich intensiver Bodenbearbeitungssysteme auf bodenphysikalische Parameter im Systemversuch der Hochschule Osnabrück |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | Prof. Dr. Andreas Pott | Master Lehramt an Gymnasien | Entmenschlichend oder unbedingt nötig? -Die Debatte um eine Obergrenze für Migration |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Laura Herzog | Bachelor-2-Fächer | Entwicklung eines Klimaanpassungskonzepts zur Reduzierung städtischer Hitzeinseln für eine mittelgroße Stadt am Fallbeispiel der Gemeinde Langenhagen |
| 2024 | Prof. Dr. Helmut Meuser | Dipl.-Ing. (FH) Christof Ibels | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Entwicklung immissionsbedingter Nickelbelastungen im Boden am Beispiel der Stadt Duisburg |
| 2024 | Felix Bücken | Prof. Dr. Martin Franz | Bachelor-2-Fächer | Erfolgsfaktoren und Risiken städtebaulicher Groß- bzw. Megaprojekte - Eine expertengestützte Vergleichsanalyse zum Osnabrücker "Lok-Viertel" |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Laura Herzog | Master Lehramt an Gymnasien | Evaluation des Dialogprozesses zwischen Landwirtschaft und Naturschutz in Niedersachsen |
| 2024 | Prof. Dr. Claudia Pahl-Wostl | Prof. Dr. Christian Dorsch | Master Lehramt an Gymnasien | Exploring ecotourism's role in livelihood sustainability: A comparative study of ecotourism practices in two rural communities in Costa Rica |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Tim Landwehr | Bachelor-2-Fächer | Fernerkundliche Analyse der Landnutzungsänderung von 1985-2023 der Cloppenburger Geest über dem Grundwasserkörper Hunte Lockergestein links |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Tina Frank | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Feuchthumusformen und Kohlenstoffvorräte im Oberboden. Eine Bewertung anhand von zwei wechselfeuchten Waldstandorten im Münsterland |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | Prof. Dr. Martin Franz | Master of Arts (M.A.) WSG | Genderorientierte Verkehrsplanung - Probleme und Lösungsansätze bei der Implementierung in die Planungspraxis |
| 2024 | Dr. Andreas Lechner | Prof. Dr. Joachim Härtling | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Gewässerrenaturierung versus Wasserrückhalt in meliorierten ehemaligen Moorgebieten am Bsp. des frühen Friesoyther Moores in Nordwestdeutschland |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Amelie Stolle | Bachelor-2-Fächer | GIS-gestützte Analyse zum Ausbaupotenzial der Onshore-Windenergie in Deutschland unter Berücksichtigung der Regelungen der Bundesländer. |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Herausforderungen in der niedersächsischen Landwirtschaft gegenüber Klimavariabilität |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Prof. Dr. Joachim Härtling | Bachelor-2-Fächer | Hochwasserwahrnehmung in Ghana: Analyse der Unterschiede städtischer und ländlicher Gebiete anhand der Regionen Accra, Kumasi und Weiße Volta |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | apl. Prof. Dr. Kim Schumacher | Bachelor-2-Fächer | Hofläden im Kontext der Corona-Pandemie Untersuchung des Konsumentenverhaltens von Hofladenkund*innen vor, währed und nach der Corona-Pandemie im Kreis Steinfurt, Nordrhein-Westfalen |
| 2024 | PD Dr. Dipl. Ing. Jörg Lewandowski | Prof. Dr. Friedrich Rück | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Impact of flow velocities on oxygen distribution in the hyporheic zone of River Erpe“ |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Kleingewässer in der Agrarlandschaft Nordwestdeutschlands. Ein landschaftsökologischer Vergleich zwischen 1993 und 2023 |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Tina Frank | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Klimaschutz durch Pyrolyse? – Auswirkungen von Pflanzenkohle auf Bodeneigenschaften und Pflanzenproduktivität auf landwirtschaftlich genutzte Flächen in Litauen |
| 2024 | Dr. Amelie Stolle | Prof. Dr. Britta Höllermann | Bachelor-2-Fächer | Klimavariabilität: Räumlich zeitliche Analyse der Auswirkungen des Sommermonsuns 2023 in der Grenzregion zwischen Pakistan und Indien am Beispiel der Stadt Lahore |
| 2024 | Felix Bücken | Prof. Dr. Christine Lang | Bachelor-2-Fächer | Kommunale Handlungsoptionen zur Starkregenvorsorge in Städten: Umsetzung und Barrieren dargestellt an den Beispielen Bielefeld und Münster |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | Prof. Dr. Andreas Pott | Master of Arts (M.A.) WSG | Konstruktionen klimawandelbedingter Mibilität und Immobilität. Eine vergleichenede Analyse ausgewählter Beiträge von Nichtregierungsorganisationen |
| 2024 | Prof. Dr. Helmut Meuser | Prof. Dr. Olaf Hemker | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Konzeption eines Zwischenlagers gemäß Mantelverordnung unter Berücksichtigung potenzieller Einbauweisen und technischer Regelwerke am Fallbeispiel Hermann Lüdecke GmbH & Co. KG. |
| 2024 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Messbare und subjektive Sicherheit von Fußgängern und Fußgängerinnen beim Queren hochfrequentierter Straßen im Innenstadtbereich am Beispiel des Osnabrücker Rings |
| 2024 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Messbare und subjektive Sicherheit von Fußgängern und Fußgängerinnen beim Queren hochfrequentierter Straßen im Innenstadtbereich am Beispiel des Osnabrücker Rings |
| 2024 | Prof. Dr. Olaf Hemker | Ron Bölkow | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Methodenvergleich von Sickwasser- und Einmischprognosen zur Gefährdungsbeurteilung des Wirkungspfades Boden-Grundwasser eines Schadensfalles an einem Altstandort einer Aluminiumgießerei in Schleswig-Holstein |
| 2024 | Pia Müller | Prof. Dr. Christian Dorsch | Bachelor-2-Fächer | Nachhaltige Bildung in den Moorwelten. Entwicklung von Lehrmaterialien für das Torfmoos-Klassenzimmer zur Förderung von Umweltbewusstsein und Paludikultur im Kontext des Klimawandels |
| 2024 | Prof. Dr. Claudia Pahl-Wostl | Dr. Almut Schilling-Wacaflor | Bachelor-2-Fächer | Nachhaltigkeit im Agrarsektor: Eine Analyse der Auswirkungen von Zertifizierungen und des deutschlen Lieferkettensorgfaltspflichtgesetzes in der Ananasproduktion Costa Ricas. Eine Fallstudie des Ananasproduzenten PINDECO |
| 2024 | Prof. Dr. Almut Schilling-Vacaflor | Prof. Dr. Claudia Pahl-Wostl | Master of Arts (M.A.) WSG | Nachhaltigkeitsstandards in der Ananas-Wertschöpfungskette Costa Ricas - Eine Analyse neuer Governance-Dynamiken und dessen Einfluss auf die Nachhaltigkeit |
| 2024 | Felix Bücken | Prof. Dr. Martin Franz | Master of Arts (M.A.) WSG | Potentiale des temporären Urbanismus für die Resilienz von Innenstädten - Eine Untersuchung am Fallbeispiel der Osnabrücker Innenstadt |
| 2024 | Dr. Nadine Tiggelbeck | Prof. Dr. Joachim Härtling | Master Lehramt an Gymnasien | Potentiale von Escape Rooms im Geographieunterricht - Konzeption, Umsetzug und Evaluation der Lehr-Lern-Methode Edu-Breakout am Fallbeispiel der Abholzung des Tropischen Regenwaldes |
| 2024 | Prof. Dr. Kathrin Deiglmayr | Andreas Klaphecke | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Potentielle Stickstoffmineralisation von ausgewählten Zwischenfrüchten in lehmigen und sandigen Böden |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Potenzialanalyse zur Schwefelsäureherstellung und zur Prozesswasserreinigung des Abraummaterials des Piesbergs bei Osnabrück – Konzept einer Bodenwäsche |
| 2024 | Prof. Dr. Gabriele Broll | Dr. Tina Frank | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Räumliche Verbreitung von Feuchthumusformen in Laubwaldökosystemen im Kernmünsterland |
| 2024 | Dr. Roland Lippuner | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Raumwahrnehmung und Raumverhalten im Verbreitungsgebiet wild lebender Wölfe - eine qualitative Studie im Territorium des Herzlaker Rudels |
| 2024 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Gabriele Broll | Bachelor-2-Fächer | Regenwald in der gemäßigten Zone: Eine systematische Literaturrecherche im Hinblick auf den Kohlenstoffhaushalt am Beispiel des Tongass National Forest, Alaska, USA |
| 2024 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Gabriele Broll | Bachelor-2-Fächer | Regenwurmzonösen wechselfeuchter Wälder im südlichen Münsterland |
| 2024 | Dr. Hans-Jörg Brauckmann | Prof. Dr. Gabriele Broll | Bachelor-2-Fächer | Regenwurmzynosen und Humusformen in Feuchtwäldern des Münsterlands |
| 2024 | Prof. Dr. Christine Lang | Dr. Philipp Gorris | Bachelor-2-Fächer | Slumtourismus in Lateinamerika: Eine Analyse der Relevanz ethischer Fragestellungen für Reiseleiter in lateinamerikanischen Städten |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | Dr. habil. Roland Lippuner | Bachelor-2-Fächer | Solidarische Landwirtschaft und Konvivialismus Eine Untersuchung auf Konvivialität in der Gemeinschaft der Solidarischen Landwirtschaft Vauß-Hof eG |
| 2024 | Dr. Karsten Schlich | Prof. Dr. Katrin Deiglmayr | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Spheric and fragmented polyethylene microplastic particles in three different chronic toxicity test systems – Effect assessment of microplastic on soil microorganisms, earthworms and higher plants |
| 2024 | Prof. Dr. Olaf Hemker | Daniel Noyes | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Starkregenereignisse und Altablagerungen in Baden-Baden: Risikobewertung und Vorsorgemaßnahmen zur Gefahrenminderung |
| 2024 | Prof. Dr. Friedrich Rück | Prof. Dr. Klaus Mueller | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Untersuchung der Verwertungsmöglichkeiten des bei Naturmaßnahmen anfallenden Boden- und Pflanzenmaterials im FFH-Gebiet Dünen St. Peter |
| 2024 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Frank Biegansky | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Untersuchung zur Vermeidung von unerwünschten/ unerwarteten Ausfällungen in einer Grundwasserreinigungsanlage für chemische Kampfstoffe (Dethlinger Teich, Munster) |
| 2024 | Dr. Amelie Stolle | Prof. Dr. Britta Höllermann | Bachelor-2-Fächer | Urbane Hitzeanpassung: GIS-basierte Identifikation und Potenzialanalyse kühler Orte in Osnabrück |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Amelie Stolle | Bachelor-2-Fächer | Urbanisierungstrend und Hochwasserrisiko in Kumasi, Ghana - Analyse der Auswirkungen auf die Vulnerabilität mittels Fernerkundungsansätzen |
| 2024 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Marcel Storch | Bachelor-2-Fächer | Vergleich der Genauigkeit von terrestrischen und mobilen LiDAR-Scans bei der Bestimmung des Durchmessers von Bäumen |
| 2024 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Dr. Andreas Lechner | Bachelor-2-Fächer | Vergleich der Verfahren zur Gewässerstrukturgütekartierung der LAWA (2000) und dem Detailverfahren in Niedersachsen (2001) in Bezug auf die unterschiedlichen Abschnittslängen am Fallbeispiel Hase |
| 2024 | Prof. Dr. Joachim W. Härtling | Carsten Alexander Henke | Master Lehramt an Gymnasien | Vergleich konventioneller und digitaler Exkursionen im geographieorientierten Unterricht: Eine empirische Untersuchung zum Thema Klimawandel |
| 2024 | Dr. Andreas Lechner | Prof. Dr. Joachim Härtling | Bachelor-2-Fächer | Vergleichende Evaluatio der biologischen Gewässergüte vor und nach dem Einbau eines technischen Wehres im Friesoyther Moorgraben |
| 2024 | Dr. Carsten Felgentreff | apl. Prof. Dr. Kim Schumacher | Bachelor-2-Fächer | Verkehrswende in der Stadt durch das Konzept der 15-Minuten-Stadt: Eine Analyse des Osnabrücker Stadtteils Wüste mit Fokus auf Einkaufsmöglichkeiten für Güter des täglichen Bedarfs und Naherholungsmöglichkeiten |
| 2024 | Prof. Dr. Britta Höllermann | Dr. Amelie Stolle | Bachelor-2-Fächer | Vulnerabilität von kritischer Infrastruktur im urbanen Raum gegenüber Flussüberschwemmungen am Beispiel der Kreisstadt Meppen |
| 2024 | apl. Prof. Dr. Kim Philip Schumacher | Dr. Carsten Felgentreff | Master of Arts (M.A.) WSG | Waldflächen als neue Energieräume – Untersuchung der sozialräumlichen Dimensionen der Energietransition |
| 2024 | Prof. Dr. Friedrich Rück | Dr. Jörg Elbracht | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Wasserrückhalt in einer landwirtschaftlich genutzten Fläche durch ein modifiziertes Drainagestück im Winterhalbjahr |
| 2024 | Prof. Dr. Kathrin Deiglmayr | Prof. Dr. Rüdiger Anlauf | Master of Science (M.Sc.) MBGA | Wasserstabile Makroaggregate als Indikator der biologischen Aggregierung – eine literatur- und analysegestützte Ableitung einer Bewertungsmatrix“ |
| 2024 | apl. Prof. Dr. Kim Philip Schumacher | Dr. Carsten Felgentreff | Bachelor-2-Fächer | Weinanbau in Niedersachsen - Wissenstransfer und Netzwerke |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Lydia Heilen | Bachelor-2-Fächer | Wie Bilder Geographien prägen - Eine Analyse der Bildbearbeitung im Geographieunterricht |
| 2024 | Dr. Andreas Lechner | Dr. Amelie Stolle | Bachelor-2-Fächer | Zum Einfluss des Klimawandels auf Österreichische Wintersportgebiete und Strategien zu ihrer Erhaltung - eine Fallstudie |
| 2024 | Prof. Dr. Christine Lang | Dr. habil. Roland Lippuner | Bachelor-2-Fächer | Zusammenhang von residentieller und schulischer Segregation im internationalen Kontext |
| 2024 | Prof. Dr. Christian Dorsch | Lydia Heilen | Master Lehramt an Gymnasien | Zweisprachige Exkursionen im Erdkundeunterricht. Unter welchen Gelingensbedingungen fördern zweisprachige Exkursionen die transkulturelle Kompetens von Schülerinnen und Schülern? |