Förderungen

Bericht von Lena Schmeiduch: 2024 hatte ich die Gelegenheit, zusammen mit meiner Kollegin Shirin Betzler die Universidad de O'Higgins in Rancagua, Chile zu besuchen. Anlass war eine Vortragsreise zum Thema „Addressing sustainable (consumption) behavior: From the individual to the collective and political perspective”. Im Rahmen dieser Vortragsreise hatten wir die Möglichkeit, verschiedene Universitäten in Chile zu besuchen und dort unsere Forschung zu präsentieren. Besonders bereichernd war die Erfahrung, unsere Arbeit sowohl vor engagierten Studierenden als auch vor erfahrenen Wissenschaftler:innen auszutauschen. Die Vielzahl der akademischen Hintergründe und Fachgebiete der Zuhörer:innen bereicherte die Diskussion enorm und führte zu einer lebhaften Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Ideen und Sichtweisen. Hieraus konnten wir zahlreiche neue Anregungen für unsere zukünftige Forschung ziehen.

Der Besuch an der Universidad de O'Higgins war eine wertvolle Gelegenheit für einen inspirierenden und fruchtbaren Austausch. Die Zeit dort haben wir außerdem genutzt, um mit unserem Kooperationspartner Gonzalo Palomo Vélez an unseren gemeinsamen Forschungsergebnissen zur Rolle des Vertrauens in der Unterstützung nachhaltigkeitsorientierter politischer Maßnahmen weiterzuarbeiten und diese zu vertiefen. Weiterhin konnten wir unsere Ideen mit anderen Wissenschaftler:innen teilen und frische Perspektiven gewinnen.

Während unseres Aufenthalts konnten wir zahlreiche neue Kontakte knüpfen. So sind aus unserem Besuch in Chile bereits spannende neue Forschungsvorhaben entstanden. Aktuell befinden wir uns in der Phase der Datenerhebung, um die vielversprechenden Ansätze umzusetzen, weiterzuentwickeln und zu konkretisieren.

Zusätzlich bot sich uns die Gelegenheit, die faszinierende Kultur Chiles näher kennenzulernen. Im Austausch mit anderen Wissenschaftler:innen an der Universität erhielten wir interessante Einblicke in die Lebensweisen und kulturellen Besonderheiten des Landes. Zudem konnten wir während unseres Aufenthalts die beeindruckende Landschaft Chiles genießen und bereichernde kulturelle Erfahrungen sammeln.

Ein herzliches Dankeschön geht an die Universidad de O'Higgins, insbesondere an Gonzalo Palomo Vélez, für die Einladung und den herzlichen Empfang, sowie an die Universitätsgesellschaft Osnabrück für ihre wertvolle Unterstützung!

Wir freuen uns darauf, unsere Zusammenarbeit in der Zukunft zu vertiefen und neue Projekte ins Leben zu rufen!

 Bericht über den Besuch auf der Homepage der Universidad de O'Higgins:

Die Osnabrücker Diözesangeschichte, der Westfälische Frieden und Erich Maria Remarque bildeten die zentralen Themen der zweitägigen kirchenhistorischen Tagung in Osnabrück, zu der die Mitglieder der Arbeitsgemeinschaft der Kirchenhistoriker:innen im deutschen Sprachraum (AGKG) in die Friedensstadt gekommen sind. Im Zentrum der Tagung standen die Vernetzung und der Austausch innerhalb der Fachdisziplin, die Arbeitssitzung der AGKG sowie ein reiches Kultur- und Exkursionsprogramm.

Die Planung und Durchführung lagen bei Prof. Dr. Martin Belz in Absprache mit den beiden Sprechern der AGKG, Prof. Dr. Klaus Unterburger (München) und Prof. Dr. Christian Hornung (Bonn).  Unterstützt von Charlotte Diring und Luca Wijsbeek.

Zum Auftakt besichtigte die Gruppe das Diözesanmuseum und die Domschatzkammer des Bistums Osnabrück, in dem dessen Leiter Dr. Hermann Queckenstadt in einer Führung durch die Bistums- und Regionalgeschichte Osnabrücks von den Anfängen in der Zeit Karls des Großen über das Zeitalter der Reformation bis in die Gegenwart.

Im Anschluss folgte ein in Kooperation mit demForschungszentrum Institut für Kulturgeschichte der Frühen Neuzeit (IKFN) der Universität Osnabrück durchgeführter Besuch der Marienkirche am Markt und des historischen Friedenssaales im Rathaus, wo Torben Tschiedel M.A., Doktorand in der Abteilung für Geschichte der Frühen Neuzeit am Hisorischen Seminar der Universität Osnabrück, den Teilnehmenden die Stadtgeschichte Osnabrücks, den Ablauf der Friedensverhandlungen zwischen 1643 und 1648 sowie einzelne daran beteiligte Persönlichkeiten näherbrachte.

Am zweiten Tag stand neben der Arbeitssitzung der AGKG ein Besuch desErich-Maria Remarque-Friedenszentrums (Stadt und Universität Osnabrück) auf dem Programm. Dort führte Claudia Junk M.A. die Gruppe durch die Ausstellung am Markt und brachte so den Teilnehmenden Leben und Werk sowie bisher unbekannte Facetten des in Osnabrück geborenen berühmten Schriftstellers näher.

Merle Sagehorn, Wissenschaftlerin vom Institut für Psychologie, hat an der Konferenz "Psychologie und Gehirn 2024" in Hamburg teilgenommen und ihre Arbeit zu psychologischen Wahrnehmnungsprozessen in virtueller Tealität als Poster vorgestellt. 

"Es war eine bereichernde Erfahrung, meine Forschung mit anderen Fachleuten zu teilen und neue Perspektiven und Erkenntnisse zu gewinnen. Der Austausch mit Kolleg:innen hat meine Leidenschaft für die Wissenschaft weiter gestärkt"

so Merle Sagehorn. 

Mit einer Förderung durch die Universitätsgesellschaft konnte Sabine Scholle, Studentin am Institut für Kognitionswissenschaft, am „Simons Computational Neuroscience Imbizo“ Kongress in Noordhoek, Kapstadt, Südafrika teilnehmen.

Imbizo (ein Xhosa-Wort) bedeutet „Zusammenkunft zum Wissensaustausch“ und unter diesem Motto stand die Konferenz und bot afrikanischen und internationalen Studierenden Gelegenheit, sich über modernste Forschungstechniken in der Computational Neuroscience zu informieren. Auch der Kontakte mit internationalen Forschern von Top-Universitäten, wie University College London, Institute of Science and Technology Austria und Harvard sowie Fachleuten, wie Meta und Google Deepmind standen im Fokus.

Abermals konnte die Universitätsgesellschaft sieben ungebundene Deutschlandstipendien an herausragende Studierende vergeben. Am 10. November wurden in einem feierlichen Rahmen im Helikonensaal der Universität Osnabrück die Stipendien verliehen an: Julius Ulrich (Studiengang Rechtswissenschaften), Sabine Spreckelmeyer (Anglistik/Englisch), Greta Schnellmann (Erziehungswissenschaft/Sozialpädagogik), Clara Greiwe (Textiles Gestalten), Annemarie Jansen (Kosmetologie), Lisa Lemper (Mathematik) sowie an einen weiteren Studierenden. 

Bewußt vergibt die Universitätsgesellschaft ungebundene Stipendien, damit Studierende aus allen Fachkulturen dieses erhalten können. 

Es war knapp, aber die Zeit hat gerade noch gereicht: Rechtzeitig zur Frankfurter Buchmesse wurde das Buch "Liebe:Sophie Briefe aus dem Lockdown über Schellings Freiheitsabhandlung" fertig. Auf der Messe wurde es vorgestellt. Das von der Universitätsgesellschaft geförderte Buch entstand im Sommersemester des vergangenen Jahres während des ersten Lockdowns am Institut für Philosophie der Universität Osnabrück. Dozent Dr. Sven Jürgensen entschied sich damals, als die Lehre kurzfristig von Präsenz- auf Onlineveranstaltungen umgestellt werden mussten, einen anderen Weg zu gehen: Er scrieb 12 Briefe an die Studierenden, die er per E-Mail verschickte. 

"Ich wusste damals noch nicht, dass ich schon dabei war, die Grundlage für ein Buch zu schreiben. Erst die warmherzige Reaktion einer Studentin ermutigte mich, an den Passagen-Verlag heranzutreten, der das Projekt sehr bereitwillig in sein Programm aufnahm. Während ein Virus unsere Freiheit bedrohte, schickte ich also in Osnabrück Briefe über die Freiheit nämlich über Schellings berühmte Freiheitsabhandlung, an einen Adressatenkreis, den ich auf diese Weise mit diesem bedeutenden Text bekannt machen wollte. So ist ein Text der Erinnerung aber auch ein Text der Hoffnung entstanden."

Die Briefe sind in einer überarbeiteten Fassung erschienen. "Die Essays Der wahre Zeuge über Jorge Sempruns Erzählung Der Tote mit meinem Namen und Das Denken des Verlassenen über Martin Heideggers Schelling-Vorlesung hatte ich im Sommer 2020 nur skizziert", sagt Jürgensen. Sie sollen aus der Mitte heraus eine produktive Spennung erzeugen, indem sie auf zwei Rezeptionen und Sichtweisen hinweisen, die einander inkompatibel gegenüberstehen, die aber doch dazu beitragen, die Relevanz der Freiheitsabhandlung auch für gegenwärtige Leser:innen zu verdeutlichen. Dass das Buch in Osnabrück entstanden ist, wird auch dadurch deutlich, dass in dem Essay über Sempruns Erzählung Felix Nussbaums Gemälde "Kauernder Gefangener", das er 1940 gemalt hat, erwähnt wird. 

Die deutsch-amerikanische Künstlerin Maria Bussmann hat sich unter die Adressaten gemischt und die Briefe mit ihren Zeichnungen kommentiert. Sie, die sich immer wieder zeichnend Wege zwischen die Zeilen philosophischer Texte sucht, hat sich durch die Freiheitsabhandlung und die Briefe "Liebe:Sophie" den Stoff anverwandelt und die Lektüre in ein eigenes Licht gestellt, so dass auch durch ihre Zeichnungen die Corona-Pandiemie 

ihren Weg in die Auseinandersetzung mit Schelling gefunden hat. Auf diese Weise ist eine Wechselbeziehung in einem Dreieck entstanden: Die Pandemie hat die Briefe "Liebe:Sophie" über Schellings Freiheitsanhandlung ausgelöst, deren Maria Bussmann ihre Zeichungen an die Seite gestellt und sich mit ihrem Stift zur Ko-Autorin gemacht hat. 

Dr. Sven Jürgensen lehrt Philosophie an der Universität Osnabrück und ist Pressesprecher der Stadt Osnabrück.
Dr. Maria Bussmann ist Künstlerin und Dozentin an der Universität für angewandte Künste Wien. Sieb lebt in Wien und New York.

Die Universitätsgesellschaft Osnabrück fördert das Schülerlabor "Explain-OS" mit 21.600 Euro. Damit konnte das erfolgreiche Projekt an der Universität Osnabrück fortgeführt werden.

"Das Schülerlabor an der Universität Osnabrück ist der ideale Ort, um interessierte Schülerinnen und Schüler einen zum herkömmlichen Unterricht ergänzenden Zugang zur Naturwissenschaft zu ermöglichen. Sehr gerne unterstützt die Universitätsgesellschaft dieses großartige Projekt, bei dem das Interesse für das wissenschaftliche Arbeiten geweckt, ein erster Einblick in die universitäre Arbeitsweise und Forschung gegeben wird und auch erste Kontakte zu den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern geknüpft werden können"

sagt der Vorsitzende der Universitätsgesellschaft, René Riesner.

Das 2008 gegründete "Experimentelle Lernlabor - Explain-OS" im Biologiegebäude am Westerberg bietet Schülerinnen und Schüler die besondere Möglichkeit, sich in einer Forschungseinrichtung mit biologischen Themen auseinanderzusetzen. Durch Experimentieren in einem eigens von der Universität Osnabrück dafür eingerichteten Labor unter Anleitung von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Lehramtsstudierenden können dabei Methoden der biologischen Forschung erprobt werden, die innerhalb des Sachunterrichts in dieser Weite meist aufgrund einer fehlenden Ausstattung nicht vermittelt werden können. 

Im Rahmen von Experimentalkursen erhalten Schülerinnen und Schüler einen Einblick in naturwissenschaftliche Arbeitsmethoden und wissenschaftliche Problemstellungen.

"Das Schülerlabor ermöglicht eine praxisnahe Ergänzung des Schulunterrichts und trägt zur Gestaltung eines modernen Biologieunterrichts bei",

so PD Dr. Knut Jahreis, der das Schülerlabor leitet. Über 10.000 Schülerinnen und Schüler haben in den vergangenen zehn Jahren die verschiedenen Angebote genutzt. Kooperationen bestehen mittlerweile mit über 70 Schulen, darunter das Gymnasium in der Wüste, das Graf Staufenberg-Gymnasium und das Fürstenberg Gymnasium in Recke. 

Nicht nur die Schülerinnen und Schüler sondern auch viele Studierende profitieren von dem Projekt. So wurden im Rahmen von Bachelor- und Masterabschlussarbeiten schülergerechte Experimente entwickelt und didaktisch ausgearbeitet. "Auf diese Weise werden die experimentellen und didaktischen Fähigkeiten der Studierenden geschult und die neu erarbeiteten Konzepte können direkt Anwendung finden", erläutert Jahreis. 

"So profitieren am Ende alle: die naturwissenschaftlichen Interessen der Schülerinnen und Schüler werden gefördert, die Studierenden können theoretischen Wissen in der PRaxis anwenden, die Schulen können ihren Unterricht praxisnah erweitern und die Universität Osnabrück kann mögliche Berührungsängste zukünftiger potentieller Studiernder abbauen und ihnen ihre vielfältigen Möglichkeiten zeigen. Dies entspricht auch voll und ganz einem der drei Kernziele der Universitätsgesellschaft, der Nachwuchsförderung",

ergänzt Riesner.