SoWeKi

Kurzbeschreibung

Wie werden die sozialen Welten von Kindern in der fachschulischen Qualifizierung thematisiert? Dieser Frage geht das Teilprojekt „Soziale Welten von Kindern in der Binnenarena der fachschulischen Qualifizierung“ (SoWeKi) des Verbundprojektes „Wissenschaftsraum: Sozial- und Bildungsinfrastruktur – Sozialpädagogisches Prozessieren von Kindheiten (SOBIS)“ nach. Als Ausbildungsstätte für angehende pädagogische Fachkräfte werden Fachschulen für Sozialpädagogik als bedeutsame Organisationen in den sozialen Arenen der Infrastruktur für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit verstanden. Während Kinder selbst in diesen Organisationen nicht anwesend sind, erfolgen dort Prozesse der Herstellung und Konzeptualisierung von Kindheit(en). Wie und welche Positionierungen mit Blick auf Kindheit(en) in sozialen Welten der Fachschulen als Organisation diskursiv verhandelt, konstruiert und bearbeitet werden, wird in mehreren Bundesländern untersucht.

Die Annäherung an den Forschungsgegenstand sowie die empirische Bearbeitung der Fragestellungen erfolgen mit einem mehrperspektivisch angelegtem Forschungsdesign. So werden u.a. Dokumente an der Schnittstelle von Binnen- und Außenarena analysiert, fokussierte teilnehmende Beobachtungen an Fachschulen im Kontext von Unterrichtseinheiten, unterrichtsbegleitende ethnographische Interviews mit Lehrkräften und Gruppendiskussionen mit Fachschüler*innen zu unterschiedlichen Zeitpunkten im Forschungsverlauf an den Fachschulen durchgeführt.

Weiterführende Informationen:          
 https://www.uni-hildesheim.de/kompetenzzentrum-fruehe-kindheit/aktuelle-forschungsprojekte/soweki/